众行致远 研思同行

——五年级英语组第三次活动

云天收夏色，木叶动秋声，文靖东路小学的师生们迎来了崭新的十月。为了在假期后帮助学生们快速进入学习状态，不断提升教学质量，追求更优的教育风景，文靖东路小学五年级英语组于10月11日上午开展了针对三四单元教学的备课研讨，老师们翻阅教材，仔细研读课文内容，总结两个单元知识点并阐述教学目标。

奚梦含老师指出，本单元的语法环节是重中之重。可以将其分为两部分，其一是have和has的使用，需要学生关注主语是否为三单，那么首先就需要学生能够理解主语是什么，这一点虽小却不容忽视。

刘刚主任很赞同，认为确实有很多孩子是不能够理解句子结构的，教师不能含糊，一定要细致教学。其次，刘主任也指出，陈述句have和has的使用其实在之前的教学中有所涉及，相对简单，更难的则是一般疑问句的语法内容。刘主任认为不仅要让学生熟悉Do I/you/we/they have ...?以及回答Yes, ...do. No, ... don’t. Does he/she/it have ...?及回答Yes, ...does. No, ... doesn’t.这两组疑问句的句型，更要让学生能够理解这个句子为什么要这么变，也就是理解一般疑问句中的助动词。

姚星云老师认为，除了疑问句的教学，还要关注否定句，即I/you/we/they don’t have ...和He/she/it doesn’t have ...?注意其中助动词与主语的搭配。还要强调助动词之后的动词要使用原型。

戴支源老师也认为，这一课的语法复杂而细碎，看似是一组句型的变化，实则变化的过程涉及很多知识点，而且都是难以理解的语法规则规定。戴老师认为一定要多加练习。此为，戴老师还指出，本课除了语法外还不能忽视其他知识点，如one... and the other ...和 have no ...or ...，教师在课堂中教学时要多让孩子用这些短语造句，熟能生巧。

潘梦雅老师对Unit 4 Hobbies这一课的语法重点进行阐述，她认为本课语法涉及特殊疑问句的教学，不能只局限于书本上的What do/does ... like?还应该对特殊疑问句的组成进行讲解，让学生对特殊疑问句有所了解，继而教师引导学生尝试更多特殊疑问句的表达，如What do/does ... have?等。

粟倩梅老师指出本课另一重点就是like ＋ doing这一语法点，练习中必定会出现，也一定有很多孩子会忘记，因此课堂中也要多让孩子说，给予及时反馈和强调，做练习时要有做题方法，如看到like就圈起来，防止忘记。

最后张隽页老师指出本课主题有很大的挖掘和拓展空间，在教学语法和知识点之余，也要为学生带来新的观点，可以介绍更多与时俱进的兴趣爱好，并讨论当下这种“内卷”现象对我们的兴趣爱好的影响，使得本单元更有意义。

本次研讨老师们收获颇丰，为接下来两个单元的教学深耕易耨做了充足准备，各位教师也将在这十月里继续耕种，砥砺前行。