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有意思的阅读竞赛——五年级语文备课组第一次活动

时间:2023/9/13 15:13:17 来源:朱士青 字体显示: 阅读:361

有意思的阅读竞赛五上第二单元集体备课

——五年级语文备课组第一次活动

为了增强教师间的合作意识,提高教学质量,2023913日,五年级语文备课组开展了本学期第一次集体备课活动。

暑假里,老师们都已经学习了新教材,可以说都是有而来。在交流中,老师们分析了第二单元的重难点,同时也分享了自己在教学中运用的教学方法。

樊姝老师做了单元整体解读,本单元是阅读策略单元,旨在引导学生学习提高阅读速度的方法,并自觉运用到阅读实践中,逐渐形成良好的阅读习惯。习作表达要求是结合具体事例写出人物的特点。中年级写人的习作重在引导学生抓住特征把人物的某一方面写清楚。在此基础上,本次习作重在引导学生借助具体事例把人物的特点写具体。

围绕学习提高阅读速度的方法这一语文要素,教材作了有层次、有梯度的安排,介绍相应提高阅读速度的方法,在实践中循序渐进地落实教学目标。《搭石》作为本单元开篇,是通过动作的自我监控,做到集中注意力不回读,这是提高阅读速度的基础和起点;《将相和》是从视觉信息的积极获取方面,有意识训练扩大视域的方法,促进连词成句地读,从而提高阅读速度。这两种方法,都与专注力的培养提高有关系。《什么比猎豹速度更快》从题目开始的期待与对文章思路的快速发现相结合,借助文章段落结构特点,抓关键词句快速提取文章信息,从而提高阅读速度;《冀中的地道战》也是从题目开始带着问题和期待,做积极的阅读者,快速捕捉自己需要的信息,同时发现其它信息。语文园地中的交流平台对本单元提高阅读速度方法的梳理总结,读得快还要想得快;词句段运用两项内容都与阅读策略有关,前者从具体思维到概括思维,后者正好相反,相互联系,既能帮助学生提高阅读速度,又能反过来促进对文本的理解。日积月累中的名言警句与速度”“效率有关,可以渗透到单元过程中理解积累。

孔玉双副校长也做了自己的经验分享,参加备课的老师们更是知无不言,言无不尽,纷纷结合自己的教学经验,把自己的意见和建议与其他成员进行充分交流,研讨气氛十分热烈

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在本次备课活动中,老师们都畅所欲言,有经验的老师分享经验,有问题的老师尽情发问,大家都有所获。在这样的氛围中,相信五年级全体语文老师能够引领学生向更好的方向发展,我们每一位老师在集体备课中都能够快速成长。

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