2023年5月29日星期一上午第一节课，我们全体六年级英语备课组老师在502办公室进行了期末复习计划讨论与制定。

活动由备课组组长施成霞老师主持，首先施老师总体说明了本次复习的指导思想，复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，为今后的学习打下坚实的基础。所以在复习时，要以英语新课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据，面向全体学生，本着全面复习又有侧重点的原则，考虑到毕业班学生的心理特点，适时调整复习策略。在复习过程中要避免把复习课搞成提海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性，要从学生实际出发，做到因材施教，有的放矢。紧接着，按照班级顺序每位老师进行期末复习计划讨论。

首先，潘梦雅老师从学生情况进行分析。六年级学生英语学习方面，大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成学习任务，能跟着老师的节奏进行复习。但是有一部分同学懒散，不花时间做作业、朗读、单词默不出，句子不会写、不会读。对于他们只能是从最基本的单词句子着手。

紧接着，丁贞元老师从复习内容方面入手。她讲到，首先过好单词和词组关。丁老师从三个方面将单词词组分类。第一类，按词性归类复习单词；第二类，按所含元音字母及字母组合归类复习单词；第三类，按词汇表复习单词。加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好准备，容易获得成功。

接下来，粟倩梅老师从过好句子关和时态关入手。粟老师指出指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合；根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。对于一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时、现在完成式这五种时态进行归类比较复习。

紧接着，言群老师提出，首先要把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词；接下来，设计练习，侧重每单元的重点句型；然后，设计不同类型的题型，训练学生的审题能力；紧接着，重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导；最后就是及时做好检测和小结工作，以便做及时的复习调整。

最后，丁文晨老师提到要紧扣课本，基础知识再次进行全面复习，使学生静下心来把所学的课本知识能够在考试中灵活运用，并在生活中活学活用英语，尤其是谚语在生活中的应用，让学生多加复习巩固。

最后，施成霞老师肯定来每位老师的研讨发言，并做出总结。在最后复习阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点，教师还应多加复习指导和练习，在拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。

                                                  供稿：潘梦雅

                                                  审稿：施成霞