组内探讨，共同进步

--四年级数学组第七次备课组会议

为了提高备课组的教科研水平和数学组的共同进步，5月25日共同聆听王英老师执教的课《用数对确定位置》。

王老师非常重视这节课，《数学新课标》指出：数学教学，要从学生的已有经验和已有知识出发，创设有助于学生学习的情境，能进一步发展学生的思维能力，激发学生的学习兴趣。围绕这一理念，王老师在课始精心设计了导入环节，这个看似简单的问题，却让学生初步感受到了“一一对应”的思想。

在整个教学设计中，王老师坚持了“数学知识从实际中来，到实际中去”的思想，引导出熟悉的班级座位情景图，从而引起了新知的探讨过程。接着让学生交流讨论表示位置的更简洁的方法，为学生提供自主探索的的空间，初步理解数对的含义。

在研讨中，对于观察者引发了一系列思考，认识观察者和被观察者是认识第一列和第一行的基础，也是学生经常发生混淆的地方。经过此次研讨为我们年轻教师的教学有了很大的帮助，让我们在之后的教学道路上积累了丰富的经验。

撰稿人：沈雪梅