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四年级语文备课组第七次活动

时间:2023/5/17 15:38:29 来源:孔玉双 字体显示: 阅读:282

联系一脉之诗 感受冰壶之志

——四年级语文备课组第七次活动

《芙蓉楼送辛渐》是四年级下册第七单元单元首篇课文《古诗三首》中的第一首,这首诗不像一般的送别诗那样,努力抒发对友人的深深眷恋之情,而是着重讲述诗人自己的纯洁感情和高尚志向,表明了诗人藐视庸俗的功名利禄,永葆高尚品质的崇高气节,有利于培养学生的人文精神。因此,我们四年级语文组以此诗为例进行古诗词教学研讨。

周三上午,王双老师为我们呈现了生动一课。本节课课堂教学组织严密紧凑,一环扣一环,一步接一步,并且始终把全体学生的注意力保持在教学上,学生没有空余时间开小差。从解诗题到朗朗读书声,诗味韵悠长,再到想象送别画面,最后拓展诗人名句,层层深入,让我们也逐渐与诗人同悲喜。

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最吸引人的是王老师和孩子们饱含深情地朗读,她的朗读指导方式多样,尤其是声断气连的朗读方法,给我们留下了深刻的印象,教师既有范读也有带领学生齐读,在引导学生多种朗读方式中体悟、加深作者在诗中的情感,再通过诗人的一些贬谪经历让学生的领悟更深一层。接着让学生伴随着宛转悠扬的伴奏进行朗读背诵,最后由冰心再一次升华了诗人的高洁品质。

最后语文组教师对王双老师的这堂课进行了评课,《芙蓉楼送辛渐》淡写了朋友间的离愁别绪,重写自己的高风亮节。从诗歌中的景物寒雨”“楚山体会诗歌的意境美,从而也教会学生读送别诗的方法。这种方法能一针见血地抓住诗人情感的脉络,从而品味诗歌中蕴含的个中滋味。王老师在讲解洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶时,适时出示作者背景,让学生在了解背景后,再结合诗句,谈谈个人体会,无形渗透原来此诗虽是送别诗,不写临别赠言,反过来是写给朋友的叮咛以及自己的生活誓言。王双老师的这节课亮点众多,是一节成功的古诗示范课,给我们在古诗教学道路上指明了方向。