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立足英语学科核心素养 扎根中国文化育人课堂 ----文靖东路小学英语教研组第七次教研活动报道

时间:2023/5/16 16:55:50 来源:朱士青 字体显示: 阅读:459

立足英语学科核心素养 扎根中国文化育人课堂

----文靖东路小学英语教研组第7次教研活动报道

文靖东路小学英语科组遵循学校“思考、独立、友善”的办学理念,以全面提高科组英语教学水平和教学质量、全面推进学生英语综合素养为目的,516日英语教研组开展了本学期第7次集体教研活动,观摩张悦老师带来的五年级下册Unit7 Chinese Festivals展示课。

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张悦老师这节课有效地落实了英语学科核心素养之兴趣与态度、口语交际能力的培养。通过Christmas的导入自然过渡到中国的传统节日,营造了一个轻松有趣的课堂氛围,充分调动了学生的学习积极性和学习兴趣。在教学过程中注重培养学生的口语交际能力与表达能力,以学生为主体,尽可能让每个学生都有发言的机会。教学目标清晰,环节紧凑,课堂活跃,学生学得轻松愉快。

张学生发言

听课结束后,英语教研组在赵珍老师的组织下针对本节课进行评课,从设计意图、课堂结构、教学过程、教学方法、师生交流、课堂气氛、板书、多媒体运用、操练方法、教学效果等方面认真分析了课堂教学的得与失。

赵发言

赵珍老师提出相较于其它学科,英语具有很强的人文性和社会性,在里面具有丰富的思想文化内容,所以育人的作用和价值非常明显。通过学习英语,可以使学生了解到不同国家文化和风土人情,形成跨文化意识,从而对中华文化产生强烈的自豪感,同时增强爱国主义精神,进而培育正确的三观。

张发言

袁海燕老师认为英语教学内容必然结合了生活和社会实际,蕴含着丰富的育人内容。特别是对于英语阅读文章而言,其不仅能教会学生英语知识,而且能够在潜移默化中使学生接受到良好思想文化,道德品质的熏陶,从而达到育人的效果小学英语阅读承载着育人的功能,教师在教学时,就要对此引起足够的重视,然后在此基础上,结合育人与阅读教学,促进学生的发展与进步。

学生

陈紫荆老师谈到教材是基础,文章是关键,想要使阅读教学的效果更明显,除了要把握好教材外,教师还要对学生的能力和特点进行准确把握,然后在此基础上,选择一些适合学生学习的课外文章进行教学,以此来实现课内外的结合。在这个过程中,教师首先要深入到文章当中,在保证学生能够学会读懂的基础上,选择具有育人价值的课外文章,使阅读与育人结合起来,在阅读中达到育人的目标。

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赵雅蔚老师在发言中提出育人选择恰当的教育时机,能够使教育起到事半功倍的效果,特别是对于育人来说,只有时机选择得好,学生才会自觉接受教育,密切配合教师的教学,从而达到最佳的育人效果。因此,在阅读教学中,教师就要对育人的时机进行准确地把握,然后在此基础上,抓住时机,适时开展育人教育。

通过今天的学习,相信文靖东路小学英语组的教师们一定会把育人理念渗透进教学中,然后在此基础上,通过阅读加强对学生的引导,使学生在阅读中培养良好的思想品质

撰稿:许祯

审核:赵珍