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耷拉的是大象的耳朵,扬起的是孩子的心灵——二年级语文备课组第六次活动

时间:2023/5/10 15:31:17 来源:朱士青 字体显示: 阅读:970

耷拉的是大象的耳朵,扬起的是孩子的心灵

——二年级语文备课组第六次活动

 

大象有一对扇子似的大耳朵。

因为这与众不同的耳朵,它苦恼、困惑过……

森林里,到底发生了什么事呢?

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文靖校园里的初夏,每一帧都是风景,生如夏花之绚烂,莫负夏日好时光。在这个美好的夏日里,文靖东路小学二年级语文教师们的教研活动正如火如荼地进行着。5月9日上午第二节课,让我们走进朱亦然老师的语文课堂,和二(5)班的同学们一起学习这篇妙趣横生的课文——《大象的耳朵》。

 

巧设情境

 

“一天,大象晃着长长的鼻子出了家门,它扇着大大的耳朵悠然地散着步,享受着温暖而舒适的阳光,在森林里,大象遇到了很多小动物,它都遇见了谁呢?在课文中找出来。”朱老师生动有趣的提问,把同学们都带入到了“这片神奇森林”。朱老师充分发挥了本课的童话特点,让学生在生动的情境中学习,寓教于乐,学有所得。

趣识生字

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朱老师通过趣味识字、字源识字,让学生看、演结合,激发了学生的好奇心和求知欲。教学中朱老师引导学生多种形式识字:加一加、减一减、演一演、换偏旁、写一写等。非常细致,方法多样,并且注重教学方法的调控和学习方法的指导,让人印象深刻。

鼓励合作

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“为了让自己的耳朵竖起来,大象想出来什么办法呢?大象的耳朵竖起来以后导致了什么后果呢?请在学习小组内讨论,老师等会儿请小组代表来回答。”朱老师一发布任务,同学们就立刻讨论起来。朱老师也参与到各小组的讨论当中,给出了指导性的建议。

 

板书精美

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黑板上是图文并茂的板书,多媒体屏幕上播放音频,使课文内容清晰地展示出来。朱老师设计的精美板书、清晰的思维导图,让学生在理解文本内容的基础上,充分体会到“不要盲目学习别人,适合自己的才是最好的”这一深刻的道理。

 

延伸课外

 

“没有无教育的教学,亦没有无教学的教育”,教育者对学习者基于善意的心理影响,在此刻最大化地显现。朱老师的语文课堂将这一教育理念体现得淋漓尽致。“从大象撑起耳朵又放下耳朵这件事。你从中领悟到了什么?”在总结提高环节,朱老师向同学们提出疑问,并引导学生结合生活实际说一说生活中的事例。同学们踊跃举手,大胆发表自己的看法。

 

用心研讨

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切磋琢磨方成玉,扬帆起航正当时。一次展示,一次磨砺,一次收获。本次公开课虽然已经结束,但是我们对于教学探索的脚步却未曾停下,二年级组语文教师们将认真钻研教材,不断探索出精益求精的教学模式,全面提升课堂教学质量,用心上好每一节课,用心对待每一个孩子,在教学的路上越走越远!

拍照:李雪纯

报道:李雪纯