且思且备 以研促教

——四年级英语备课组第七次活动

为提高教师专业素质和技能，且通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展，促进英语教学成绩的提高，四年级英语备课组认真开展了关于七、八两个单元的集体备课。本次备课组活动由组长奚梦含主持，其他老师各抒己见，积极交流分享，有效地提高了备课的质量。

主备人朱晓晨老师首先阐述：第七单元What’s the matter?是关于感受的日常交流。学生在学习后能运用所学单词和日常用语关心并帮助他人，以及掌握字母”o”在单词中的发音。

陈紫荆老师提出建议开头用If you are happy的歌曲导入，既能吸引学生注意力，激发学生学习热情，又能以happy为主旋律，唤醒学生已有的知识经验，自然过渡到本单元新词汇的学习。戴支源老师认为在处理文本时，可以先让学生根据图片进行猜测，并询问猜测的依据，从而锻炼学生对新词汇的应用，以及对Come and have a pie此句型的学习。王鑫老师认为对于本单元句型的练习需要创设情境，让学生利用所学创编对话，操练句型。最后通过看图和朗读指导引导学生体验一家人其乐融融，相互关爱的幸福感。在cartoon time环节，设计问题，引导学生独立完成阅读，帮助学生更好地理解故事大意。故事中渗透了下个单元的新句型“This is … speaking.”，只要达到会读、能懂的意思即可。

第八单元主备人陈紫荆老师认为：How are you?同样与生活息息相关，是关于生病时的通话内容，主要学习电话用语和身体情况的对话。学生能理解文章内容并培养关心他人的品质。以及掌握字母”o”的发音。朱晓晨老师认为在导入部分可直接用How are you?的句型进行问答，唤起学生的记忆，把学生带入英语课堂，进而学习一些生词。

张隽页老师认为在教授电话用语时让学生自主发现更佳，通过阅读找出关键语句，锻炼阅读和发现能力，并为接下来的句型锻炼做铺垫。锻炼句型建议延用课本创设的情境，加入课本中的人物，例如刘涛没有来上课，请你打一通电话给刘涛关心一下同学，使同学更身临其境，同时培养关爱别人的品质。在sound time的教学中，奚梦含老师建议让学生读韵律诗中带有字母o的单词，从而自主总结出字母o的发音，接下来让学生根据发音规律自己读出新词并根据自己的学习经验，总结出含有相同发音的单词。最后通过read and choose环节，让学生了解字母o的其他发音并教会学生辨别两种发音的不同。

此次集体备课活动让四年级组英语教师们对七、八两个单元的内容有了清晰而深刻的认识和理解。接下来教师们也会更加注重课堂质量和效率，努力提升学生的英语综合能力，促进学科教学质量的整体提高。