寓学于乐，悟理于言

——二年级语文备课组第三次活动 

  万物生长逢其时，满园春景具暖意。4月4日，二年级全体语文教师聚在二（1）班进行了集体备课活动。此次二年级语文备课组围绕“品读寓言，延伸思维”的主题教学开展了相关研讨活动。童颖老师的课堂极富感染力，生动活泼，有趣有乐。下面我们一起进入童老师精彩的《揠苗助长》一课吧!

  童老师先用范读的方式使孩子们体会寓言的趣味，结合动作让学生在文中找一找“揠”的意思，调动了学生的积极性。又结合课文插图，引导孩子说说课题“揠苗助长”的意思。她以讲故事的方式串联全课，抓住关键词句，如“巴望、焦急、自言自语、筋疲力尽、喘气、一大截”等词语，结合课件中的动画演示并联系上下文进一步理解课文内容。字词的教学理解非常形象到位，如:教学“焦”“筋”，让学结合字理识字。利用重点词句让学生充分感受农夫那可笑而又发人深思的形象，如抓“巴望、天天、好像”等品味农夫的“急”。

  接着，通过多种朗读方式分析人物的言谈举止和心理活动，创设故事情景带着学生做做动作，演一演。最后，结合学生的生活实际，引导学生在说中理解、在读中感悟。生活中有揠苗助长的地方吗？

学生说出生活中看到的、遇见过的类似的事情。童老师整堂课自然流畅，既发挥了学生的想象力，又让学生感悟到了寓言故事中蕴含的道理。

课后，为了更好地总结这次活动并探索高效课堂，促进教师的专业进步，二年级语文组组长李雪君组织全体二年组语文教师围绕主题进行了研讨。评课初始，各位教师积极学习交流，畅所欲言，谈体会，说收获，提建议。谈话间省级特级教师张永虎老师悉心提到怎么让学生理解农夫巴望禾苗长得快的心理呢？肯定了童老师用替换近义词的方法来理解，又指出了巴望着这一棵棵禾苗长大，眼睛都离不开了、眼巴巴地看，它比盼望、希望这两个词含有渴求它长大的程度得更深。

二年级的学生好奇又容易共情，教学中可以借助创设情境的方法帮助学生理解寓言所蕴含的道理，农夫天天到田里去看，心急着禾苗长得慢，他自然是可以焦急的，也是允许做事积极，有焦急的心情。抓住这课的教学难点——懂得做事要遵循规律，不能急于求成。二年级的学生对寓言的接触还不多，这则寓言所蕴含的寓意，对年级学生来说，理解起来有一些难度。最后戴璐主任又提到可以先从一篇浅显的贴近学生生活的小故事中感悟，再理解此篇寓言故事中蕴含的道理。

教学要在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展，将语文新课标与课堂教学结合起来，以课堂学习为核心，能动地向学生的各个生活领域自然延伸和拓展。

拍照：张娜

报道：张娜