赛课展风采，磨砺竞芳华

——南京市文靖东路小学第七届“文靖杯”课堂教学大赛

为了激励青年教师不断改进教学理念，提升教学品质，促进教师的专业成长，

我校于2023年3月28日积极举办第七届“文靖杯”课堂教学大赛。本次赛课活动南京市文靖东路小学小学张筱翠校长、孔双玉副校长、朱本飞副校长以及全校数学教师全程参与。

本次活动由7位优秀老师自主申报，每位参赛教师都精心备课，赛中都展现了自己的风采，真正的做到心中有目标，教学有方向，做到有的放矢。

第一节课，施建峰老师的执教的《圆的认识》。施老师由一个“猜猜袋子里的图形”活动导入，新颖有趣，自然而然引入圆的认识。接着通过多样化、层次化的画圆活动中，让学生感受圆的本质特征。在圆规画圆中，不仅让学生学会使用了工具的两个重要步骤——定点、定长；在绳子画圆中，拓宽学生的思维，深入理解圆的本质特征；在过一点或者两点画圆操作活动中，应用圆的特征。

第二节课由金恺彦老师执教的《用数对确定位置》。金恺彦老师很好的处理了用数对确定位置中规定性知识的教学。金老师通过让学生描述小军的位置，形成内在知识的冲突，产生规定描述方向的需求；在由老师给出数对，让学生推理出数对表示的方法；最后，在“猜猜他是谁”“找好朋友”“按邀请函入座”等活动中，学生感受数对在生活应用的价值。

第三节课，钱海燕老师执教的《面积的变化》，这是一节综合实践的课。钱老师设计多层次的探究活动，同时注重学生数学学习方法的指导。从长方形按一定比例放大入手，猜想放大后的长方形面积变化的规律，学生用了计算、小长方形量、字母推理等多种方式验证自己的想法。在此基础上，学生自主研究按一定比例放大的平行四边形、三角形、梯形及圆的面积变化的规律。最后，钱老师引导学生深入思考平面图形的面积比为什么都是边长比的平方比，学生追本溯源发现这些面积的变化都可以转化成长方形来思考。整节课，让生敢猜想，积极验证，主动获取知识，还学会了探究规律的一般方法“猜测规律——举例验证——得出结论”。

第四节课，纪晨老师执教《解决问题的策略——转化》。本节课中，纪老师从“比大小”导入，让学生初步感受到不规则图形可以转化成规则的图形进行比较；充分利用学具和多媒体，让学生在动手操作过程中，直观感受“转化”的方法多样化；通过核心问题“什么变了，什么不变”，进一步让学生感受转化的价值。整节课，纪老师放手让学生自主探究，教师只充当组织者、指导者的角色，很好的将学生的群体智慧展示出来。

第五节课，朱玉枫老师执教《解决问题的策略——画示意图》。朱老师找准学生的认知起点，带领学生回顾已经掌握的策略。拼纸游戏就有意识的引导学生思考图形变化前后，什么变了，什么不变，让学生能搞清楚变量和不变量，理解长方形的宽始终没发生变化。最后，在对比中，让学生体会画图可以让文字变得直观，引发学生画图的内在需要，感受到画图解决比较复杂的问题。

第六节课，陈然老师执教《认识三角形》。陈老师在画三角形环节中，抓住典型错例，通过对比分析，凸显三角形的本质特征；在高的认识中，主动勾联画垂直线段的方法，加深学生对高的认识；在多样化的练习中，让学生感受高和底的一一对应。整节课重点突出，各环节安排紧凑巧妙，层次清晰，重视学生知识点系统化和结构化。

第七节课，蔡婷老师执教《小数的初步认识》，语言生动有趣，富有亲和力。  蔡老师从文具店购物情境导入，激活学生已有的经验；重视多元表征，关注学生对于小数概念的理解，让学生思维可视；提供丰富多样的情境，让学生抽象概括出十分之几就是零点几。

本次赛课不仅展示出文小学数学青年教师们的风采，更体现出各备课组集体的教学智慧和不断创新的研课精神。师道远而学无涯，深耕耘且广积粮，相信老师们会在专业发展的道路上不断前行！