春回大地，新学期也如期而至。2月10日上午，三年级语文备课组全体教师在301教室开展了新学期第一次备课组活动。本次活动有两个流程，一是传达课程教学中心的会议精神，二是共同商定本学期教学计划并根据教学进度制定新学期备课组计划。

首先，由备课组长左老师带领老师们分析了部编版语文三年级下册的教材内容。本册教材一共有八个单元28篇课文，其中精读课文21篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文、口语交际、习作和语文园地五大部分(第五单元课文后没有安排语文园地，全册共安排了7个语文园地)。全册内容共安排了4次口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。安排了7次习作，第三组课文后安排了一次综合性学习活动：中华传统节日。这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。在第五单元的课文后面安排了一次习作例文欣赏，共两篇例文：《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》。语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。识字加油站——拓展识字。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美，学寓言、明道理，感受中华传统文化，感受奇妙的大自然，走进想象世界，丰富多彩的童年生活，寻找大自然的奥秘，走进童话世界。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。根据本册教学内容和编排特点，经过全体教师的商定，制定了本学期的教学计划，商定了本学期的教学进度。

其次，根据学校的教研工作要求，结合本备课组教师实际，以优化课堂教学为切入点，以全面提高教学质量为归宿，以培养具有创新精神和实践能力的人才为目的，全面提高教学质量和学生素质，三年级全体语文教师商议并制定了本学期的备课组活动计划。本学期，三年级语文备课组的备课组活动主要工作：

1.加强教学常规。

教师的集体备课，是教研的重要一环，集体备课要以教师独立备课为前提，强化备课组的备课。活动形式：先由备课组长分工，由负责人备好课，备课组组员一起讨论，再由负责人执教本节课，其他组员观摩，最后集体交流上课得失，做好记录及相关材料收集工作。

2.开展主题教研活动。

本学期我们将继续深入探寻课堂教学。本学期研修重点：配合教研组做好各种工作；配合教研组继续探索“成长型思维”语文教学模式，将思维培养落实到每一节课；进一步利用好各种电子备课资源, 提升每位组员的教学能力。

3．立足课堂教学实践。

以“成长型思维”理念为教学引领，以学生为主体，以语文素养为中心、探究合作为重点，课堂教学目标着眼于学生思维的发展，关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习语文的兴趣、信心、意志、毅力。

  通过本次的备课组活动，老师们不仅对本册教材有了全面的把握，更对自己接下来教学工作和备课组活动中承担的任务都有所了解，相信在接下来的教学工作中，老师们会更加得心应手。