观奇石，见其章

——二年级语文备课组第二次活动

“那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了！”2022年10月18日，二年级的全体语文老师齐聚二（12）班，聆听詹明珠老师执教的《黄山奇山》。

黄山，是天下第一奇山，自古就有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。詹老师以图片展示了黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉。在同学们的向往中今天一起来学习黄山“四绝”之一的怪石。詹老师引导同学们注意看板书中的“奇”字，问道：“这个石头，我们把它叫奇石。谁能给“奇”扩词呢？”学生带来了组词小火车：奇怪、奇特、奇妙、神奇……“现在你知道“奇”的意思了吧！它是不一般的、与众不同的，这才叫“奇”。今天让我们跟着课文去旅行，一起走进黄山的奇石。”

课文写得多美啊！聆听詹老师的范读，在场的各位老师、同学们都沉浸其中。读着课文我们仿佛被带到了景色秀丽神奇的黄山，似乎已经不是在阅读课文，而是站在黄山一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。根据学生回答相机张贴：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……

指导书写时重点关注“南”字，上小下大，略向左倾斜，下面宽大，詹老师带着同学们一起书空写好字。

朗读是学生感受课文的基础的基础，自我感悟才会有最深的理解。

“小朋友们瞧，山顶不是尖的，像一个盘子一样，而这块石头刚好在盘子里，这块石头又刚好是桃子的形状，多巧啊！”以学生做小导游的形式，通过介绍词条：关注石头的位置——山顶的石盘上；关注样子——桃子形状。“我们知道了这块石头的位置，也知道了这块石头的形状，像个桃子，那为什么不叫大桃子石，而叫仙桃石呢？”“那么高，是怎么来的呢？这块石头落在那么高的山顶上，是谁能搬上去的吗？所以作者说好像从天上飞下来的。瞧，作者通过对这块石头的位置和样子，并且加上了自己的想象，给这块石头起了这么有趣的名字。”

一块石头竟然像是一个巨人，它的姿势像一个仙人在指路，真是有趣极了。

“同学们来想想，这个仙人站在什么地方？”——高高的山峰上。“是的，站得高望得才远呢！才知道怎么指路呀！”在丛山峻岭中走着走着，竟然有个仙人在给你指路，真的是更有趣了。

“哎呀，又有仙桃、又有仙人，还有仙女呢！你看，到了黄山简直就像是到了仙境一样呢！”黄山风景区真是秀丽神奇呀！尤其是这些怪石，有趣极了。每一幅图，都是一个神奇的童话。

趁热打铁，接下来，语文备课组就开始了本课的教学研讨。先是由讲课的詹老师进行说课，全体语文教师认真聆听，并结合课堂记录认真地做了交流。

在研讨中，语文教师互相交流，各抒己见，对教学设计中的亮点给予了充分的肯定，接着大家相互交流，从教学目标到教学过程，对整篇教学设计做了细致的讨论，修改每个小细节，精益求精，同时还结合自己讲课的经验给詹老师提了识字教学片断的建议。

“他山之石，可以攻玉”。这句话的意思是：别的山上面的石头坚硬，可以琢磨玉器。我想借用这句话来作为结束语。取他人之长，反思解困，不断地探索，才能得到求得真璞玉。

报道：张娜

摄像：张娜