为全面落实新课改任务，努力打造有效课堂，提高教学质量，鼓励我校教师不断钻研业务，促进语文教师专业化发展。2022年9月26日上午第一节课，一年级语文组进行了一次组内活动课。此次活动由王菲老师执教《d t n l》，所有一年级语文老师全员参与。

新课标指出:汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜与活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。因此在教学《dtnl》 这课时，王老师根据低年级学生喜欢在游戏中、在活动中学习的特点，有目的得选择和创设适宜的教学环境，激发学生主体的求知欲，充分利用教材中的形象化，突出重点、难点、采用各种方法，调动学生求知的积极性，使得课堂张弛有度，丰富多彩，创设愉快学习的天地，提高学生的注意力和好奇心等心理品质。具体做法如下:首先她通过“摘苹果”的游戏引起学生的兴趣，在快乐中复习旧知引出本课的课题，通过游戏情境，图片观察引导学生调动多种感官，再现脑中已有的生活经验，将所学新知识与已有的生活经验相结合，在头脑中建立起一座抽象汉语拼音符号与具体事物之间的桥梁。比如借助图画，指导观察图，比较字母的字形与图形的相似点，教顺口溜:“伞柄朝下ttt，一根小棒lll，一个门洞nnn，两个门洞mmm。”

王老师抓住一年级学生模仿性强这一特点，注意韵母的发音时，注意采取口形示范与讲解相结合的方法，并尽量使用儿童语言。教字母发音时，让学生仔细看教师口形，然后模仿发音练习。

在这节课的教学当中，王老师非常具有亲和力，能够适时地给予学生鼓励表扬，而且评价语很丰富，使每一位学生都参与到课堂当中。在音形教学中，充分相信学生，让学生之间尝试学、合作学、讨论研究学，学生主体地位凸显，真正成为了学习的主人。在深知学情的根底上，打破了以往拼音教学单一的呈现方式，及各个字母按音形义讲解，采取了集中训练，加强综合的教学思路。整节课流程完整，结构清晰，环环相扣，层层深入，读写结合，最后采用生动形象的语言指导学生书写，学生的学习热情高涨，学习习惯，写字能力都得到了有效培养，综合素养得到了进一步提升。

“教而不研则浅，研而不教则空”，此次语文教研活动，在文小这个凝聚力很强的大家庭中完美落幕。通过本次教研活动，提升了教师的教学理念，优化了语文课的教学模式与策略。文小语文教师将会以此次教研为契机，继续加强研修学习，苦练教学“内功”，不断提升自己教学能力，在实践中探索，在探索中提高。

                                                                 撰稿人：许哲璇

                                                                 审稿人：李雪