学习新课标理念 优化课堂作业设计 

——南京市文靖东路小学第二次语文教研组活动

五月，携一缕浅夏的芬芳，凝一脂冰洁的清梦。为深入研学新课标，进一步培养与发展学生的核心素养，提高课堂教学质量和效率，南京市文靖东路小学语文教研组开展了“学习新课标理念，优化课堂作业设计”主题教研活动。 

活动伊始，一年级组的童颖老师带着大家走进优美的散文诗《荷叶圆圆》。识字写字是低年段孩子学习的重点，童老师教态自然，语言亲切，在教学过程中，灵活运用多种识字方式，以字带句，以句谋篇，带着孩子走进课文。孩子感受到美与趣的同时，也能够更大胆地去表达美与趣。

第二节课《手指》由五年级组的周飞云老师执教。周老师教态沉稳，语言干净利落。在教学过程中，周老师以关键问题为抓手，通过挑战单与思维导图的联合，在极富感染力的朗读中逐层引导学生品味丰子恺风趣幽默的语言魅力。课堂最后，周老师还设计了仿写训练，在运用中提升学生的语文能力，孩子们的仿写各有亮点，让人耳目一新。

展示课结束后，三位老师进行了活动问题单的分享。

六年级组的杨斌老师提出新课标以育人为本位，充分体现了对人的关注。“学业质量”板块的设置，重新定义了育人的导向，教师应更加关注语文概念的掌握和运用，在作业设计时，教师需做到以预学为导向，以要素入手聚焦重点，以课文入手聚焦疑点，以建构表格突显主题，联动活动走向综合，真正落实学业质量的要求。杨老师的观点鞭辟入里，在场的老师们皆受益匪浅。

四年级组的牛兰兰老师指出新课标理念指导下的作业设计，需要实现以下转变：一是作业观的转变，要从叠加到发展，从随意到严谨，从割裂到整合；二是作业的内容要所有筛选，结合语境，渗透家国情怀，体现价值观，培育民族自豪感；三是作业的类型要不拘一格，不要仅限于抄写背诵，更可展现思辨能力，穿插语言艺术表达，以多样化的实践，促成学生的全面个性发展。牛老师的观点非常具有实践意义，值得细细揣摩消化。

三年级组的王双老师指出，要想在双减大背景下，优化作业设计，促进学生能力进阶，教师们可以从以下三点展开教学实践：瞄准目标，命中“靶心”成体系；分层巧练，命中“靶心”依学情；系统检测，命中靶心促评价。

问题单分享过后，学校教学改革中心主任——江苏省特级教师张永虎对本次教研进行了点评。他肯定了两位老师的展示课，一者精，一者稳，两者皆十分精彩，同时对于未来新课标下的学业质量检测形式，他也提出了许多有价值的构想。

活动最后，孔玉双副校长对本次活动进行了总结，她肯定了本次活动的成功，同时鼓励每一位文小语文人千帆竞发齐凯旋，百花齐放满园香，希望老师们勇于承担肩上的责任，让自己的教育生涯烂漫芬芳。

本次教研活动为老师们提供了良好的展示和交流平台，让老师们互相学习，共同发展。行走在漫漫的教研之路上，相信每一位热爱教学的文小小语人一定会从观摩中受益匪浅，在实践中不断学习如何真切落实新课标理念，共筑大美语文。