借助综合性学习 培养核心素养

——第七次六年级语文备课组活动

 5月16日，南京市文靖东路小学六年级组全体语文老师聚在一起，举行本学期“借助综合性学习 培养核心素养”主题教研活动。由付淑娴老师为大家带来了一堂精彩的的课例。

第六单元作为小学阶段最后一个常规教学单元，以综合性学习的方式安排了两个主题活动，“回忆往事”是其中第一项，离别在即，小学六年的生活回味起来是如此丰富多彩，每个学生在成长的过程中都留下了不可磨灭的印记。这也同时为语文能力“运用学过的方法整理资料”提供了应用空间。在这次综合性学习中，以情感铺垫为基，以实际需求为主，潜移默化的将语文能力的综合运用融会于综合性学习活动之中，起到“润物细无声”的效果。

六年级的学生已经具备了综合性学习活动的经验，而在之前学习的内容中，也有“带着目的去阅读”“利用表格整理信息”等与“整理资料”能力相关的语文要素，在这次综合性学习活动中，付老师将这些能力进行综合应用，能够起到良好的学习效果。这次综合性学习仍然是采取了“前期引导”——“中期指导”——“成果反馈”这样一个学习流程，通过对教材内容的梳理，从“活动建议”和“阅读材料”两个角度入手，可以得出不少有效的实操经验，尤其是“阅读材料”中给予的范例：《老师领进门》《作文上的红双圈》两篇文章恰到好处的提供了情感积淀，而《如何制作成长纪念册》则是以非连续性文本的方式提供了综合性学习成果制作方式。

付老师在前期指导之后，分别进行了两次以“制作时光轴”和“制作成长纪念册”为主题的中期指导课，制作时光轴其实就是对材料的搜集，而制作成长纪念册则是对材料的进一步整理，在这样两次中期指导之后，学生的自主活动会更有目的性，为这次综合性学习奠定了良好的基础，同时，经过这一阶段对小学时光的回忆，同学们心中更加激发了离别将至的情愫，为下一阶段“依依惜别”主题综合性学习奠定了基础。