动之以情，渐入佳境

——英语教研组第五次教研组活动报道

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。在这个热烈而充满活力的季节里，南京市文靖东路小学的英语教师们也充满干劲，英语教研组基于“主题意义背景下英语阅读主题”进行了教研活动。5月31日上午，文靖东路小学邹倩宇老师和赵珍老师就此主题进行了组内展示课，全体教师参与聆听并进行评课。    

邹老师执教的内容是Unit4 Hobbies。课堂由一首歌曲What do you like doing?导入，自然过渡到相关的Free talk，由“I like ...ing.”的对话引入对绘本的回顾，也由绘本引入话题“clubs”，从而邹老师为文本学习创设了“Can you help them choose clubs?”的情境，学生在情境中进行文本学习，具有目标性。本节课的文本学习环节中，邹老师层层递进，在对逐个人物的爱好进行学习的过程中，邹老师也不忘对主题的深入，提出“Why do people like sports?”和“What books do you like and why?”两个问题。通过这两个问题，学生思考爱好的价值，邹老师将“fun”“clever”“healthy”等价值适时进行板书，由此帮助学生理、理解拥有爱好的价值。最后的Let’s think!环节中，邹老师给了孩子们充足的自主性，说一说自己的爱好，并、分享原因，其中原因环节邹老师提供了语言支架“I want...” ,“I can...”，帮助学生更好表达。

第二节课由赵珍老师执教Unit7 Chinese festivals。赵老师由Free talk开始教学，活跃课堂氛围。接着由谜语引出单词“festival”，由此引入文本学习。在文本学习中，赵老师非常具有条理，先是寻找课文中的“aspects”，紧接着就是对四个节日的具体学习，包括日期，活动，食物。在这之外，赵老师还进行了相关拓展，包括“What do people wear?”，“Why do people wear red at Spring Festival?”涉及绘本，还有对南京本土文化的渗透入“five red”。通过对四个节日的文化挖掘，帮助学生感受中国传统节日的魅力。询问“How do you feel after learning these festivals?”帮助学生增强文化自信，并通过宣传节日来复述课文。整节课丰富多彩，条理十足。

公开课后，由赵老师主持，其他英语老师围绕主题意义背景下英语阅读主题教研，先由各年级组代表评课，之后由赵老师进行总结。

教师们要创设真实、连续的情境，丰富学生的思维体验，设计围绕主题的核心问题，促进探究活动有序推进，使知识学习、技能发展、思维训练和意义理解有效融合，从而促进学生核心素养的养成。

撰稿：姚星云、戴支源

审核：赵珍