2022年2月22日下午第一节课，全体五年级组英语备课组教师齐聚科学实验室1，共同观摩学习施成霞老师执教的 Unit2  How to come to school？    施老师的这节课是How to come to school的story time的第一课时内容。这节课通过呈现了许多交通类的词汇如:bike ,car,metro,train,taxi,plane,ship等等和重点句型Where do you live? i、I live... .How do you come to school？I come to school by ... .要求学生能灵活运用这2个句型并能根据自己的实践回答出自己每天是如何来上学的情况，及推荐家人和朋友的居住情况和怎样来去某地的表达形式。

本节课的开始，施老师首先和孩子们一起欣赏了一首歌曲the wheels on the bus，利用欢快愉悦的歌声充分调动了孩子的学习兴趣和积极性。接着通过老师自己介绍每天如何来学校上班的具体内容，并让学生模仿小组对话进行问答，用chant唱韵律诗等方式复习巩固了目标句型。在新课的教学中，施老师设计的问题由简到难，通过看、听、读、说多种活动相结合，充分体现了孩子的认知规律。最后施老师在教学中超越文本，呼吁孩子们低碳出行low carbon，绿色出行go green。从我做起，从现在开始，保护地球，保护祖国母亲！整体来说，施老师的这节设计思路清晰明了，结构完整，重难点突出，孩子们在课堂上体验感十足，是一节目标明确达成度成功的课。

     紧接着，第二节课，所有五年级教师齐聚507办公室对本次课进行研讨。首先施老师介绍本学期的重点工作开始，大家认真聆听，记录重要事项。  

       其次是集体备课活动。我们事先就把教案发给组内的所有教师，教师们对第二单元的教学内容和教学的重难点进行了个人初备，有疑惑的地方标识在教案上。然后我们相约在507办公室进行了集体复备，根据各自在备课中遇到的问题，疑惑反馈出来一起探讨解决处理问题的方法和技巧，并举例说明。同时建议今年年轻的教师学会多问，多听课。最后我们每个教师根据各自班级的特色再一次进行有深度的细备，形成自己的个性化的教学设计。

       在集体复备的过程中，我们将我们的思考记录在教案上。以下是一些研讨的精彩的瞬间，体现如下：

施老师：交通类有难度的词taxi、metro等单词需要多次带读。可以充分利用晨读的时间带着学生大声朗读课文，短语，拼读单词。

元元老师：本单元的How do you come to school？ I ...by句型需要重点解析，最好能编一个顺口溜帮助他们记忆和使用

梅梅老师：我们要把五下课件整合一下，建议以后每个单元我们合力整合每个单元的课件。

梦雅老师：不同交通方式的选用是一个学生理解的重难点。建议在课堂上就给学生进行讲解，然后多做一些相关的口头练习和适量的书面练习，加深学生的印象。

文晨老师：我们需要加强英语短文的练习训练。英语小短文是期末测试必考查的项目。上学期，作文是孩子们一个比较容易失分的项目，所以建议我们在日常教学中多多训练。

最后，我们全体五年级英语备课组老师畅想新学期，明确各自在组内的职责和分工，大家同心协力为提升五年级英语教学质量而努力奋斗！

                                                撰稿人：丁文晨

                                                 审核人：施成霞