技术赋能教学  融合创新课堂

——二年级数学备课组第七次主题活动

为进一步深化应用信息技术与数学学科课堂深度融合，使信息技术的有效应用成为教育教学常态，有效推进“双减”政策在课堂上落地生根，12月2日上午，我校举办了江宁区小学数学“金陵微校进校园”专题研讨活动。二年级备课组全体数学教师参加本次活动的课堂教学展示和研讨。

首先，我们在文靖一厅，观摩学习了尤仪老师带来的课例——《间隔排列》。尤老师语言亲切准确，充分利用金陵微校的技术资源，营造出一种开放、有趣、互动的教学氛围，让学生乐于在学习中探索和研究。在紧张有趣的数学游戏“双人PK”中，学生辨析间隔排列的本质；利用金陵微校中的涂鸦功能，让学生到屏幕上圈一圈体悟一一对应的数学思想；在“串手链”活动中，巧用趣味素材，让学生在创造中感受间隔排列在生活中的应用。

接着，我组薛小娟老师利用金陵微校技术，让学生感知透视立体图形，丰富学生的经验，发展学生的空间观念。薛老师执教的是《认识圆柱和圆锥》，灵活运用金陵微校资源，促进学生深度学习。薛老师利用金陵微校中的火花资源，为学生提供虚拟化可视化的操作平台，360°多角度观察操作，丰富学习体验，加深对圆柱特征的深度理解；使用金陵微校中的长方形旋转成圆柱体动画，化静为动，使学生直观感受旋转体的形成过程，沟通平面图形和立体图形之间的关系；运用充满趣味的知识闯关练习，了解每一位学生的学习结果，及时查漏补缺。

展示课圆满结束之后，由文靖东路小学的史伟琴老师就“金陵微校”技术在小学数学课堂教学中的应用带来了一场专业深刻的讲座。她从“智能备课，把握学情”，“巧用技术，助力学习”，“科学管理，分层推送”三个方面讲述了金陵微校可以给课堂教学带来的改变。运用信息技术，不仅能让学生学得兴趣盎然，更能增大课堂教学的容量，拓展学生的视野。

活动的最后，江宁区教研室戴厚祥主任和信息技术2.0研修团队组长张琪老师分别对今天的几节展示课进行点评，充分肯定金陵微校技术可以有效推进教学目标的实现。戴厚祥主任用“精简、灵动、深刻、厚实”这几个词高度评价了两节展示课，并提出要积极利用金陵微校的资源，既然要用，那就要用对、用够、用好。最后，江宁区电化教育中心邵吉荣主任指出现在很多年轻教师和学生的信息化素养与生俱来，如何把信息和学科教学整合起来需要老师们认真学习考虑。接着，从信息技术教育应用的“辅助教学”、“课程整合”、“深入融合”三大阶段，阐述信息化手段、虚拟产品的有效利用，可以激发学生的学习兴趣，发展学生的数学思维，真正实现智慧教学。

未来已来，将至已至，信息技术创新正加速课堂教学变革。12月6日上午，二年级数学备课组又在薛小娟老师的带领下，再次围绕本年级的第七单元教学内容，进行了信息技术的融合备课。紧随信息技术发展的脚步，我们将借助“金陵微校”教学平台，运用技术助力数学课堂教学，满足每一位学生的学习需求，积极促进每个学生作为知识的学习者向知识的生产者新角色进行转变，真正实现个性化教学。

此次活动为我组教师们搭建了一个锻炼、学习的平台，使我们在信息技术与课程融合方面获得了新的技能和认识。学无止境，教无定法，我们将精心组织教学内容，科学设计教学过程，为更加智慧的课堂深耕。