2021年度文靖东路小学小N班“靖润书苑”

读书分享活动（三）

11月19号，文靖小N班一组在401举办了“靖润书苑”读书分享活动。

   首先由孙萌老师给我们分享了《教学勇气》这本书，孙老师结合此次我校开展的期中教学练习就教育共同体这个观念展开了深入的分析，认为无论是平时备课听课，还是进行教学练习，都应该及时和其他教师分享一些心得体验，好的经验和有效的教学方法都是从交流中得来的，只有不停的去进行探讨交流，才能及时去吸取别人的优秀教学经验，才能更好的了解学生，从而更好的为教学服务。

戴月老师分享的《课题研究怎么做》，从教育科研选题，研究思路设计，研究过程实施，研究方法运用，研究成果总结六个角度给我们简单的分析了作为一名青年教师，我们应该怎样去做课题研究。戴老师认为40个问题的“答问”写作，告诉一线教师做课题研究一般需要做好哪些事情，怎样开展课题研究才能真正体现教育科研的价值与意义。对一线教师而言，读完这本书，既是一种对教育科研实践的再思考，更是一次教育科研工作的再学习、再领悟。

蔡阳老师分享的《给教师的建议》分为上、下两篇，作者在书中采用提建议的形式，对学校教师提出了100条建议，其中前50条建议为上篇，主要论述教师怎样对学生进行教育；后50条建议为下篇，主要论述教师如何协调各种教育力量，以保证学生个性全面和谐的发展。蔡老师读后感受最深的是作为青年教师的我们，要学会鼓励学生利用阅读扩充知识，多鼓励学生阅读科普类读物和文章，同时我们也要培养学生记忆力，将需要可以背诵的知识点，与无需刻意背诵就能记住的知识点相结合，建立联系，从而变成一种“随意的记忆”，调动孩子的认知情感，让他们愿意主动去学。

温作玉老师给我们分享了《教育写作》这本书，温老师从作者怎样做课题研究，作为一线教师的我们怎样去进行专业成长等几个角度去进行了分享交流，温老师认为由于我们教师??专业发展和个体?命成?的需要，需要我们去进行教育写作，而如何去写，则需要我们去记教学得失，写教育偶得，记学习所悟。倾情投?到??的教育，并逐步养成“观察生活—积淀学识—深度思考—持续写作”的专业生活习惯。并联系实际教学经验，结合公开课等案例深入细致的跟我们分享了做为一线教师的我们，应该在平时的备课上课过程中多反思，多总结，在教育过程中多思考，多交流，多去向前辈学习教育经验。这样才能不断提高我们个人的专业素养和能力。

詹明珠老师分享的《教学勇气》一书中，詹老师分享了教学能力不能称为教学技术，教学能力应该是个人在教学方面所取得的专业素养，在教学中教师的困惑不外乎有三种：第一种，我们教授的学科是像生命一样广泛和复杂，因此我们有关学科的只是总是残缺不全，无论我们自己如何致力于阅读和研究，教学对控制内容的要求总是使我们难以把握。第二，我们教的学生远比生命广泛、复杂。第三，我们教导自己认识自我，前两个是老生常谈，第三个最是根本，却鲜为人重视。詹老师从自身教学经验角度来给我们以教学案例的形式具体介绍了第三点，生动的给我们分享了此次阅读感受。

最后我们的张娜老师给我们分享了《孩子们，你们好》这本书，张老师结合自身的教学经验和教学感受，以本班的一些具体教学案例来给我们深入浅出的分享了关于开学前一夜自己的感受，开学一段时间后，自己的心得体会，她说：“我是多么幸运啊！能够恰逢其会的在这里遇到一群可爱的孩子。但是经验不足的我，时常苦恼又忐忑。为他们的调皮而生气，又为他们取得的进步而欣慰。我们都有一种’青出于蓝胜于蓝’的愿望希望他们在自己的教育下跑的更远。能够像作者一样满怀对孩子的责任感施爱于宽爱与严爱之间和孩子们一起奔赴山海。未来看你们。”

分享到这里，此次的“靖润书苑”读书分享活动就暂且告一段落，通过这次的活动开展，我们小组成员之间更加了解彼此，欢快和谐的讨论交流过程，也使我们对教师这个岗位有了新的认识，对教书育人这个词语有了更加深层次的理解。感谢这个读书分享活动，让我们彼此都更进一步。