思维能力的培养在小学英语综合课中的运用

——英语教研组第二次教研活动报道

为了有效开展英语复习课的教研，明确课堂教学的形式、重视发展学生语言技能，3月16日上午，文小全体英语教师齐聚六（6）班，共同观摩了言群老师执教的《Unit3 A healthy diet》，黄小军副校长也参加了本次活动。

言老师执教Unit3A healthy diet的综合版块，本单元呈现了许多和食物相关的词汇，重点句型是Is/are there并要求学生在这个句型中再一次准确运用a lot of, a few。复习课本身就比较枯燥乏味，如果再一味地做练习，就更降低了孩子的学习热情。所以言老师利用如何制作海报这一主题将分散的复习活动串联在了一起。

在本节课的开始就让孩子欣赏了一段小视频，调动了孩子的学习兴趣。接着引出食物这一主题，并让学生思考合理的饮食结构，复习a little ,a few, some的用法。接着利用课文中的人物复习重点句型，让孩子自己讨论并回答，充分将课堂还给了孩子。最后制作海报，教师现场对学生的海报进行了评价。整体来说，这节思路清晰，结构完整，重难点突出。

下午第一节课，全体英语教师齐聚301会议，就本节课进行了研讨，言群老师首先进行了说课，并对本节课的教学做了反思，综合课也可以有丰富的形式，作为高年级老师，她通过本次执教复习课，尝试新的课型，提升自己的课堂教学水平，也为更好的提升教学质量服务。

六年级备课组长姚星云老师、五年级备课组长张隽页老师以及刘刚主任都对本课进行了点评，大家肯定了言老师的本次执教，也针对如何上好复习课提出了自己的认知。

最后，教研组长赵珍老师对本次教研进行了总结，在小学英语课堂教学中，把听说读写四种形式贯彻其中，并引导学生把这四种技能应用于生活实践中，不断培养学生的思维能力，引导学生在知识面前学会分析、学会思考，这将让学生终身受益。