伴随着秋天的脚步，四年级数学备课组第二次教研活动有条不紊地开展着。6月15日上午，陈然老师执教组内教研课《用数对确定位置》，四年级全体数学教师纷纷现场观摩学习。

课堂上，陈然老师通过创设帮助记者找到小军位置的情境，让学生体会描述位置需要统一的标准；通过快速计记录位置的游戏，让学生体验到数对表示位置的简洁性；通过在本班寻找小军的位置，体会到确定位置时要以观察者为观测点。整个教学活动层层递进，精彩纷呈，充分给学生带来体验的空间，促进学生的思维生长。

课后，组内教师对陈然老师的展示课进行了评课。在评课中，老师们纷纷肯定本节课中展现的亮点，同时也中肯提出自己的建议，如可以进一步精心设计导图板书，增添全脑特色；可以适当组织学生小组合作，体现学习方式多样性。

本次教研活动，组内老师们互相学习、互相交流，加深了对“全脑思维”教学的深入理解和有效实施。                            （撰稿人：史伟琴）