为了使备课组的活动方式更加多元，提高备课组活动的有效性，同时也让老师们的教学水平和研究能力进一步提升。6月22日下午，语文教研组开展了主题为“备课组活动方式探索”的教研活动，由二年级备课组进行活动展示。活动在教研组长耿敬奥老师的主持下拉开了帷幕，孔玉双副校长、课程教学中心王春花副主任和语文组全体教师参加了此次活动。

活动伊始，二年级李雪老师执教了课文《画杨桃》，李老师教态自然亲切，驾驭课堂能力强，善于抓住儿童形象思维的特点，用实物“杨桃”导入本课，为下面的教学做好铺垫。教学过程紧扣教研方向“指导学生朗读”，关注感叹号、问号等标点，在对比朗读中渗透文章中人物情感，准确把握人物朗读时的语气。学生在这样的朗读训练中体会人物感情，有效从读中感知课文内容。

这节课李老师对于课文朗读指导到位，课堂效率明显提高，学生学习质量也有所提升。随后，二年级备课组长贾璐老师结合本次活动主题进行说课，并组织备课组进行研讨展示。备课组以“明悟而情至 情至而声动”为主题，研究了平时课堂中出现的朗读问题，产生的原因以及解决的策略。过程中组员人人参与、激烈讨论，并用思维导图的形式展示小组研讨成果，让与会老师们也深有同感、深受启发。

活动中，备课组展示了其在开展“主题式”研究时所做的探索，在“共研、共论”中实现“共进”。最后孔玉双副校长就本次研讨活动进行总结，此次研讨活动较为成功，二年级备课组前期准备工作到位、研讨过程认真高效，但仍然有不足之处，孔校提出教研应更多的结合执教老师本堂课的内容来讨论，从而提出指向性强的解决策略。

相信这次关于“备课组活动方式探索”的教研活动能够增强老师们集体教研的意识和能力，使老师们在一次次思维碰撞的过程中感受教育的幸福，体验成长的快乐。