9月11日下午，文靖东路小学黄小军老师向全校师生展示了思维导图示范课。

上课伊始，黄小军老师分别通过四张瓶装饮料、碳水饮料、牛奶和矿泉水的图片将学生带入到课堂中来，向学生提出：你看到了什么，你认识它们吗，你喝过它们吗，这些东西好不好等一系列问题来引发学生用眼观察，用脑思考，通过提问引导学生找出这些图片的共同点——它们都是饮料。接着将四张图片放在一起让学生寻找这些饮料的不同点，在一番积极而有序的师生互动之后，同学们找到了7个主要不同点，分别概括为品种，大小，味道，形状，来源，颜色和包装。再利用简单的线条与符号将同学们找到的关键点与主题点“饮料”连接起来，一幅简洁而又明了的思维导图便出现在黑板上。同学们就“我们是如何构建饮料的思维导图”这一问题进行了两分钟的小组交流讨论，小组代表分别展示小组合作成果。黄小军老师领导学生得出构建思维导图方法的走总结：1.确定主题，2.联想与主题相关联的信息，3.完成每个信息包含的内容。为了巩固本节课的学习成果，黄小军老师展示一张画有不同水果的图片，在一分钟轻音乐的冥想之后，同学们拿起笔开始了以“水果”为主题的思维导图的构建与创作。

本节思维导图生动而有序，黄小军老师利用多样的课堂活动让全体学生参与到思维导图的构建中，不仅学生们学会了如何构建思维导图，在场学习观摩的老师们对构建思维导图也有了新的认识。

作为东山小学教育集团的一员，文靖东路小学继承了本部“全脑教育”的理念，也将思维导图应用到教学中。全脑教育在文小扬帆，思维导图在文小起航，文小前进的号角已经吹响！

                                                                                                                                                                            供稿人：言群