文靖东路小学2019—2020学年第一学期

美术组第一次集体备课活动报道

10月10日，南京市文靖东路小学美术组进行新学期第一次集体备课活动。本次活动围绕美术教研组月主题安排展开。

活动开始，由美术教研组长张颖睿老师与黄帅老师就弹性活动课程进行研讨。确定二年级调研弹性活动课程主题。

实施本学期3月的教研重点——集体听课磨课、集体研课，听课反思实施起来。赵子杰老师组织全组教师观看了优秀教学视频——《砖石中的记忆》，大家认真听课，做好听课笔记，并针对其优缺点进行探讨研究。

张越老师说：这节课的优点以往“师问生答”的单一、被动的学习方式正在蜕变,已逐步建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,学生在教师指导下进行主动而富有个性的学习。缺点：教师未能走下讲台,走向学生、贴近学生,参与到学生的学习活动中,没有使自己的“教”真正为学生的“学”服务,应该让教学向着师生“互动交流,共同发展”靠拢。

赵佳妮老师说：水墨改画是一个很适合孩子表现的水墨画创作方式。这堂课所选的改画内容为汉朝时期的汉画像石,让学生充分感受、了解了汉画像石中的内容与形象,巧妙地将丰富变化的笔墨语言运用到形象与内容中。但最后改画画面的呈现不是很精彩，内容不够宽泛。

陈菲菲老师说：这节课优点：1、结合汉画像砖，展开水墨教学，让传统水墨画与古代文物相遇，两者都是中华名族的璀璨艺术，让学生感受其带来的意想不到的效果。2、小练习分层次，难度层层递进，学习学习效率高。建议：欣赏的作品有些单一，教师主要围绕三幅不同题材的画像砖展开，人物、动物、房屋、如果可以在围绕这三个题材再多一些欣赏的画，效果会更好。

黄帅老师说：本节《水墨改画》，教师通过引导学生“读画”“品画”“作画”等环节，对汉代画像石的造型特征、对水墨的技法表现进行逐层深入，渐进化解，教学设计层层推进，思路清晰，简洁流畅；教师以汉代画像石为主题，教学中抓住“文化”这条主线，强调普通的砖石烙下历史的记忆，艺术生生不息地传递文明，增强学生了文化的自信。

王慧颖老师说：这节课的优点在于导入阶段分享汉像石的背景与生活紧密相连。并在人物介绍环节通过让学生演一演让学生深刻感受汉代生活礼仪，增强了学生的民族自豪感与文明自信。缺点：教师示范的两个环节，从环节一可以看出学生初次接触水墨，对于中锋侧锋用笔比较生疏，难度系数较大。教师示范的第二个环节是人物画，难度系数更加。

张颖睿老师说；这节课表情丰富，语言有感染力，课堂作业环节将画像砖和水墨改画相结合，既保留了画像砖的特色，又蕴含了水墨的魅力。但是过程环节朴素，缺乏创新点，可以从孩子感兴趣的角度出发，让课堂更有趣。

赵子杰老师说：本节课虽没有什么华丽的道具，但是整体感觉环节衔接的很自然。特别是教师语言的过渡很老练，示范环节直接用笔墨起稿，充分的展示了其过硬的基本功，很值得年轻教师学习。个人感觉在最后的展示环节上可以用长卷的形式来表现，也可以在教室里放一些砖石，直接将画贴在砖石上，呼应开头。

本次活动准备充分、教研扎实，真正集中了各位教师的教学智慧，取长补短，为在场教师有效地解决了目标把握和教学手段等问题，提高教学中正确处理课堂预设和生成的能力。