文靖小N青年发展班第三次活动

——《思维教学——培养聪明的学习者》读书交流活动报道

为了解学生学习过程中的思维模式，促进青年教师更有效地组织教学。4月19日下午，文靖东路小学小N青年发展班第三次活动围绕《思维教学——培养聪明的学习者》一书开展读书交流活动，本次活动由教师发展中心陈仕润老师主持，文靖小“N”班学员献讲，全体教师认真聆听并给予点评。

活动伊始，陈仕润老师首先向大家介绍了文靖小“N”班（即文小青年教师发展班）这个有趣命名的几层含义。它是“横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛”的牛，指向辛勤耕耘，甘为人梯的教育根本；N在数学中又表示无限的可能性，预示着文小青年教师获得发展的无限可能性；N更是全脑教学“脑”字的首字母，全脑教学是我校的教学理念，是所有文小教师从事教学活动的共同理念。

接着，由文靖小“N”班七个小组的12位优秀代表们分别针对《思维教学》一书中的七个目标板块给大家做了理论结合实际的学习分享。李晏和李雪君老师对书中目标一的解读，让我们遇见思维，理解了三种良好的思维模式及其背后的高级思维过程；陈倩倩和黄洁雅老师的向我们阐述了三种可供选择的教学策略，为教师成功的教学提供有效方法；陈丹丹老师向我们阐述了促进儿童发问和回答技巧的七种不同策略，培养学生发问能力；方康和言蔚旻老师有趣生动的分享了思维教学的四步策略在教学及生活中的成功运用；陈然老师剖析了三种重要的洞察性技巧以及在实际事物能够中的选择、应用；马亚茹老师列举了思维教学的基本原则和潜在困难，通过这些观点进而促进思维教学；何文杰和张艳老师压轴总结：真正重要的不是个人的智力水平，而是凭借这个智力水平所取得的成就。

本次青年发展班活动，展示了文小老师们对《思维教学》这本书的学习成果，每个人都有自己的感悟，达到了交流共享、互促共进的目的，拓展了思路，启迪了智慧，也为文小教师教学水平的提升奠定了更加坚实的基础。