全脑作文，开辟习作教学新路径

——南京市王红梅小语名师工作室与莫愁湖小学联谊教研活动

2018年5月29日下午，南京市王红梅小语名师工作室与莫愁湖小学联谊教研活动在南京市莫愁湖小学拉开了帷幕，本次活动的主题是“全脑作文，开辟习作教学新路径”。
    南京市莫愁湖小学王晨主任致热情洋溢的欢迎词后，三位优秀教师展示近期基于全脑教育理念开展的习作教学研究成果：王德虎老师展示了四年级习作指导课是《比手劲》，他以学生感兴趣的活动入手，带领他们走进“比手劲”学习动作描写；同时，以很强的渲染力调动学生游戏写作的激情，让孩子们情动辞发，总结归纳通过分解的方法写活动的技巧。整个课堂寓教于乐，让学生入情入境。耿敬奥老师执教的状物类习作指导课《小宠物》，她首先出示了学生写的两篇习作，让学生化身做评委，课上通过你画我猜的游戏，指导学生如何将小宠物介绍得具体生动。整个教学过程扎实有趣。陈仕润老师指导四年级学生写《我爱我家》，他借助英文“family”导入激趣，通过找不同、找相同等有趣环节展开教学。整堂课目标清晰，学生喜评乐改。
    三位老师的习作课堂展示结束后，孔玉双老师为大家介绍了全脑习作研究的现状，介绍了全脑习作教学的研究构想、研究框架及目前取得的初步成果，让与会老师对全脑习作有了更全面的了解。

全脑语文工作室的核心组指导教师——江苏省特级教师庄永洲、卞志娟也对三位教师的课堂教学作了清晰明确的点评。庄永洲老师从“选材”“教学艺术”“体验性”三个关键词入手，层层深入地阐释了基于教材的全脑习作教学的实践路径。庄老师的解读细致入微、鞭辟入里，使与会者对“模仿中前进”这一过程有了深刻理解。接着卞志娟老师充分肯定了带有全脑特质的习作课堂，并对未来全脑习作课程的开发提出了建议和憧憬。

最后，全脑语文工作室的领衔人江苏省特级教师王红梅从“中庸”角度为大家阐述了全脑习作的过去、现在和未来。本次联谊研讨活动，对工作室全体成员后续的全脑习作研究指明了方向，也坚定了大家继续深入研究的信心。