让“学习”真正发生

——府西街小学参加南京市高年段语文教研活动随笔

11月27日，和文小的几位伙伴有幸前往府西街参加“教什么 怎么教——小学语文中高年段的言语品味”市级语文教研活动。匆匆赶到会场时，早已座无虚席，虽站在会场外，透过窗户艰难地观摩，但仍感受了两位老师精湛的教学智慧，让精彩课堂的课堂学习真正发生。

力学小学校长助理陈芳老师执教《少年王冕》，她亲切温柔的声音感染了每位学生，精心设计的学习单，深情并茂的朗读，同学们积极的互动，激发了学生的学习热情。百家湖小学的陈林静老师执教《鞋匠的儿子》，她先通过听写了解生字词的自学情况，再要求学生快速浏览课文，梳理文章内容，接着从学生的质疑问题入手，主要抓住林肯的三段话以及参议员态度的变化，通过朗读、表演、小组合作等形式，层层剖析，让学生浸润在课文情境中，深刻体会到林肯用语言化解羞辱、化解分裂的宽容、机智与魅力。最后陈老师还通过林肯名言、林肯年表展示的形式，让学生对林肯这一人物形象有更立体的了解。整节课充分诠释了自主、合作、探究的学习方式。学生自行提出问题，通过小组合作，自行解决问题，学生的主体性得到体现。下课铃声已经响起，但学生还沉浸在陈老师抛出的“为何以‘鞋匠的儿子’为题？”这一问题中，久久思考。

两位老师在课堂中的引领学生朗读入情入境，语文思维训练有广度有深度，儿童在不知不觉触摸着文字，感受着语言，学习者的学习在课堂上真正得以发生。