为进一步规范常技学科教育教学行为，全面提高我校常技学科教学质量，使常技学科为学生的全面发展助力，4月4日上午，我校对何文杰等七位老师的课堂进行了视导。其中音乐课三节，体育课两节，科学课一节。过程中，视导教师不断发现老师们教育教学过程中的“亮点”，找出“薄弱点”，提出了改进建议及措施，确立了常技学科新的“发展点”。现将本次视导的情况总结如下：

一、优点

1、教师学科整体素质较高，基本功扎实，学生课堂上状态积极，倾听认真，井然有序，可以看出平时课堂教学训练到位。

2、教学目标明确，重难点突出，教学环节承上启下，衔接自然，评价及时，教学方法富有学科特点。

3、能够以学生为主，运用学生喜欢的教学策略使学生在学中玩、玩中学。培养学生自主探索、解决问题的能力。

二、存在的问题

1、年轻教师课堂管理缺少方法，还需要锻炼。班级管理有待进一步加强，要关注全体学生，对个别学生的违纪行为要及时制止并巧妙应对。

2、教学方法过于单调，师生互动、生生互动有待加强。

3、学生的参与面需要进一步扩大。

三、建议

1、加强新课改新理念学习，在课堂上真正还学生的主体地位。

2、多出去学习，不断提高自己的业务水平。

3、深挖教材，研究教法，提高课堂教学效率。

4、发挥小组合作的优势。

本次视导，不但提高了老师们的教学水平和业务能力，充分发挥了对常技学科教学、教研的推动作用，同时也提高了常技学科教师的技能理念及教育教学水平，有力地推动了常技学科教学向纵深发展。