一年级识字整合教学

                             ——一年级语文第四次备课组活动

2018年3月30日，陈仕润老师在一（5）班上课。陈老师对一年级下册识字7《操场上》进行了识字整合教学。

从“操”字入手，老师一边范写一边讲解：“提手旁就像小朋友挥动着小手，三个口就像你们用小嘴喊口令，你们的小身板站得像小树一样挺拔。”简单的讲解孩子们听得很认真，也记住了这个字。“场”，老师让孩子们查字典，孩子们很积极，动作也很快，通过查字典了解了“场”的意思，进而老师用图片拓展了词语“会场”、“市场”、“广场”、“飞机场”等等。

课堂的亮点是陈老师整合了前面刚学过的课文《怎么都快乐》，提取出提手旁的字，和足字旁的字，通过旧知学习新知，老师用不同的识字方法引导学生理解字的意思，识得字形，如动作、观察比较结构、视频等。比较“打篮球”和“拍皮球”的区别，通过一系列打篮球的动作如“拦球”、“抢球”、“护球”、“抛球”、“投球”等了解打篮球的复杂。而“拍皮球”只是简单重复的动作。

观摩完陈老师的课我们在学生放学后立刻组织进行研讨，给出自己的意见。

4月2日，周一陈老师又在一（3）班再次展示这节课，识字环节更加严谨有趣，形式多样，能够激起孩子们的兴趣。学生在陈老师精心设计的课堂环节中活跃，积极，认真。