数学教研组第三次活动

聚焦学生思维发展 扎实推进“六学”课堂

小学生数学思维发展的思维训练模式研究应该从哪里着手？该如何提升数学课堂教学的“数学味”？为有效引导我校数学教师聚焦教学核心问题，深化全脑教育理念的贯彻，3月19日下午，数学教研组召开了主题研讨会，全体数学教师参加，薛小娟老师主持会议。

“数学教学是思维活动的教学，要想在数学学习中让学生的思维始终保持活跃，就必须让学生主动参与进来，在摸、听、画等活动中感知概念的特征……”会上，尤仪、孙莹莹、芮红梅三位老师就前期的展示课向大家介绍了自己的教学思路，并就存在的不足进行了反思。与会的各位老师们通过评课期间的“看、听、记、思”，结合个人的工作实际，纷纷发表了看法。大家各抒己见，畅所欲言，既实实在在地表扬了优点，也一针见血地指出了教学中需要改进的问题，研讨气氛十分热烈。朱士青老师围绕《全脑理念下小学生数学思维发展的教学范式研究》这一研究课题，从课题定义、开展研究的意义以及今后该怎样开展研究三个方面做了开题报告，为下步研究理清了思路，明确了方向。

交流研讨结束后，朱本飞校长作了总结发言，他指出，这次会议是落实《课标》提出的“数学教育更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用”要求、推进“六学”范式的实践研究的具体举措，是校研讨活动中一次重要的阶段性总结。今后的数学教学中，老师们要搞清楚什么是思维、怎么切合学生思维、如何聚焦思维的问题，合理安排好课堂活动，提高学生的参与度，让学生看得见、能比较、会交流，从而更好地启发学生的主观能动性，推动学校教学水平的不断提升。