一年级语文备课组第七次活动

——柏文怡老师执教《比尾巴》

2017年12月13日，一年级柏文怡老师在一（8）班执教《比尾巴》。

一年级教学注重趣味性，有趣的游戏导入在一开始就调动了学生的积极性，通过“摸鼻子”的小游戏相机引出“尾巴”这个词语，紧接着对“巴”是轻声进行强调，并对“巴”字进行了教学。柏文怡老师创设了情境，带领孩子走进森林，去看一场特殊的比赛以此来引出今天的课题——比尾巴，通过课文的两场比尾巴大赛，来让学生了解动物尾巴的特点。在板书设计上，柏老师更是精心准备，首先用请运动员进场的方式来板贴参加比尾巴大赛的动物图片，其次请学生上台来板贴每位运动员的名字，最后通过了解比赛结果，让学生上台给每位运动员颁发奖杯。这种直观且创新的板贴不仅一下子抓住了学生的目光还引得听课老师赞叹不已。
   在初读感知这一环节，柏老师充分利用指名正音读、去拼音读、齐读、板贴动物名字等多种方式帮助学生识记生字词。在指名正音读的过程中，柏老师重点指导了松鼠的读音（小松鼠，最调皮，一平一翘真难读）。
   学习完词语，在精读课文过程中，柏老师带领学生通过动作来理解长、短、伞等生字的意思。又通过“松鼠的尾巴好像一把伞”这句话，来引导学生观察图片，用“好像”去说一句话，展开言语训练。
  柏老师的课堂不仅形式多样，内容更是丰富饱满。在精读课文的过程中，柏老师还采用和学生一问一答的方式来丰富课文的朗读，让学生感受问答句的乐趣。
  全脑课堂临近尾声，柏老师又带领学生跟随着视屏中的儿歌做起了健脑操，让学生大脑得到充分休息，缓解疲劳。最后，柏老师在黑板上范写生字“把”，并巡视纠正学生的写字姿势。

当天下午15:50老师们齐聚102办公室研讨，讨论这节课的优点和改进之处，并将具有新意的导入、创设情境融合到自己语文课堂