让课堂成为学生提升思维品质的沃土

——二年级数学备课组第三次活动

10月12日上午第一节课，薛小娟老师带领二（6）班的学生学习了《平均分（1）》，二年级数学组3位老师参加了听课，参加此次活动的还有来自一三四五年级组的4位老师代表。

本课教学中，薛老师结合学生的生活经验，创设三次多样的操作实践活动，引导学生在自主探究与合作交流中，理解平均分的含义，掌握平均分的方法。其次，从生活实际出发，体现知识的形成过程，遵循学生的认知规律，加强学生对平均分的体验，对于第一次操作没有成功或操作有误的学生，可以照样子再做一遍，确保每个学生都能完整经历平均分的操作过程，体会平均分的含义。最后，教学过程中注重情境和氛围的创设，发展学生多方面的能力，培养学生的创新和自主学习的能力。

教学观摩活动后，我组教师还以《平均分（1）》的教学为例，交流了如何研读教材，达成统一认识：读懂教材情境，激发学生参与数学学习活动的积极性；读通教材结构，设计层次清晰的教学活动；读明每一道练习，组织有序高效的巩固练习，促进新知内化。总之，在我们的常态教学中，认真研读教材，以课标为指导，即便没有眼花缭乱的课件，没有动人心魄的情境，然而就是凭借简单的教学环节，平常的教学手段，营造出了返璞归真、水到渠成的教学境界。真正让教材中的“冰冷的美丽”变成学生“火热的思考”。