一年级数学备课组活动（二）

让计算教学更具情趣与智慧

数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，从理性角度分析，计算能力是小学生必须形成的基本技能，它是学生今后学习数学的基础，所以计算教学是小学数学教学的重中之重。

如何在教学中让学生更好地理解算理、掌握算法，形成真正的计算技能，让计算教学内容更生动，过程更科学，计算学习也能充满情趣和智慧，给学生掌握计算知识注入更多的正能量——这正是一年级数学备课组本周研讨的主题。

2月20日，一年级数学组四位教师集中于101办公室开展了本学期第二周的集体备课活动。本次活动的主备薛老师以《十几减6、5、4、3、2》为例，进行的详细的说课。接着，组内老师围绕探究算理、掌握算法两大目标，深入分析了教材。最终达成共识：除了较好地落实大纲精简繁难计算的要求外，还要把教学的重点放到了让学生较好地理解算理上。

2月21日，上午第二节课薛小娟老师再次修改了教学设计，并和一（5）的学生一起学习了《十几减6、5、4、3、2》。本节课的教学立足于算理理解的“锚桩”之上，并以此展开教学,使计算教学转向引起学生自主活动的实践模式，让学生尝试解答新知识、自己交流算理，在老师的帮助下，总结计算方法。整节课上得快乐而有效，充满情趣，不乏智慧。通过这节课的教学，我们对计算课的教学有了更为深刻的认识。