聚焦复习重难点 共研提质策略 ——四年级语文组第八次活动

为精准把握四年级语文复习方向，优化复习教学策略，提升复习课堂效率，近日，2026年1月14日南京市文靖东路小学四年级语文组全体教师齐聚会议室，开展了一场主题鲜明、务实深入的复习策略研讨活动。活动围绕四年级语文教材核心知识点，结合学生学习实际痛点展开充分研讨，最终由耿敬奥老师作总结发言，为后续复习教学指明方向。

研讨活动伊始，四年级语文组组长率先明确了本次研讨的核心目标：立足学情，梳理复习重难点，整合有效复习方法，打造高效复习课堂，助力学生夯实基础、提升能力。随后，各位教师结合自身教学实践，分享了当前复习教学中的困惑与经验。

老师们一致认为，四年级作为小学中高段衔接的关键年级，复习应兼顾基础巩固与能力提升。在字词复习方面，需重点关注易错字、多音字和形近字的辨析，可通过“字词闯关”“错题归类”“情境运用”等趣味形式强化记忆；阅读理解复习应聚焦段落概括、句子赏析、信息提取等核心能力，引导学生总结不同文体的阅读方法，通过典型例题精讲精练，提升解题技巧；写作复习则需紧扣单元习作主题，梳理写作思路，强化素材积累与表达规范，同时注重对学生习作的个性化点评与修改指导。

研讨中，老师们还结合学校“慧思享”课堂理念，就分层复习策略展开深入交流。针对不同学习层次的学生，提出“基础过关+能力拓展”的分层复习方案：基础薄弱的学生侧重字词、课文背诵等基础知识点的巩固，中等层次学生强化阅读与写作技巧的提升，优秀学生则增加拓展阅读与创意写作的训练，确保每位学生都能在复习中有所收获。此外，老师们还分享了错题集运用、小组合作复习、家校协同助力复习等实用方法。

活动最后，耿敬奥老师对本次研讨活动进行总结。她充分肯定了各位教师的积极思考与宝贵分享，认为本次研讨梳理出的复习策略兼具针对性与可操作性。她强调，复习教学应坚持“以生为本”，紧密结合学情精准施策，既要注重知识点的系统梳理与整合，构建完整的知识体系，也要关注学生学习习惯的培养与学习兴趣的激发；同时，要加强复习过程中的学情监测与反馈，及时调整复习方案，确保复习效果最大化。

此次复习策略研讨活动，有效凝聚了四年级语文组的教学智慧，明确了后续复习教学的方向与路径。老师们纷纷表示，将把研讨成果转化为实际教学行动，扎实推进复习教学工作，助力学生在期末取得理想成绩。

                                                                                                                                              撰稿人：陆素

                                                         审稿人：李雪