深耕育人使命，共育温暖成长

——六年级组班主任开展“有温度的教育”专题活动

为切实提升班主任育人实践能力，推动“关爱生命、做有温度的教育”理念落地课堂与班级管理，12月17日，六年级组班主任精心组织专题培训，聚焦师生沟通、心理危机应对、重点学生跟踪辅导三大核心板块，为班主任赋能充电。

培训伊始，陈露露老师以“师生沟通的艺术”为主题展开分享。她结合六年级学生身心发展特点，从沟通心态调整、语言表达技巧、非语言信号解读等维度，通过真实教学案例拆解，讲解如何搭建平等尊重的师生沟通桥梁——既要精准捕捉学生表达中的潜在需求，也要用共情式回应化解矛盾、传递关爱，帮助教师掌握“以心换心”的沟通方法，让教育引导更具亲和力与实效性。

随后，蒋钰老师围绕“学生心理危机的识别与应对”开展专题培训。她系统梳理六年级学生常见心理危机信号，如情绪波动异常、行为习惯突变、社交隔离等，详细讲解危机识别的核心要点与科学判断标准；同时，从即时干预流程、家校协同配合、专业资源对接三个层面，明确危机应对的具体步骤与注意事项，帮助教师提升心理危机处置能力，为学生心理健康筑牢“第一道防线”。

培训结束后，马亚茹老师第一时间将所学沟通技巧、辅导方法运用到班级管理中，主动与班级一名学生开展一对一深入交流。沟通中，马老师耐心倾听学生心声，精准捕捉学生需求，凭借科学的辅导方式赢得了学生的信任，取得了良好的沟通效果与育人成效。

此次培训紧扣六年级教育教学核心需求，内容兼具理论高度与实操价值，不仅深化了班主任对“有温度的教育”的理解，更夯实了师生沟通、心理护航、个性化辅导等关键能力。班主任们将以更专业的素养、更温暖的态度呵护学生成长。