情境赋能课堂，童心探秘海疆

——三语备课组第六次活动

为深化新课标下语文课堂教学改革，落实“素养导向”的教学理念，12月3日南京市文靖东路小学三年级语文组开展组内公开课活动。三（7）班倪老师以部编版三年级上册课文《富饶的西沙群岛》为载体，打造了一堂兼具情境体验与语言实践的精彩课堂，让学生在沉浸式探究中感受祖国海疆之美，赢得了现场观摩教师的一致好评。

课堂伊始，倪老师凭借精心制作的PPT课件，用一段西沙群岛航拍视频拉开教学序幕。湛蓝的海水、五彩的珊瑚、灵动的鱼群画面配合悠扬的背景音乐，瞬间将学生带入“海上仙境”。“谁能用一个词形容你眼中的西沙群岛？”倪老师的提问点燃了学生的表达热情，“五光十色”“瑰丽无比”“物产丰富”等词语脱口而出，自然衔接至课题解读。随后的“词语魔法屋”游戏中，学生手持“魔法棒”认读生字词，不仅完成了“饶”“瑰”等生字的识记，更通过“用词语说动作句”的方式，提前感知了文本语言的生动性。

精读品悟环节，倪老师构建了“小小探险队”的主题情境，引导学生分层探秘西沙群岛的魅力。聚焦“海水之美”时，她让学生默读圈画描写颜色的词语，通过对比“五光十色”与“五颜六色”的差异，让学生体会作者用词的精准；再以配乐朗读为抓手，让学生在抑扬顿挫的语调中，想象海水“有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的”的层次感。探秘“海底世界”时，倪老师设计了小组合作的“海底小剧场”活动，学生手持珊瑚、海参、大龙虾的图片卡片，模仿“懒洋洋地蠕动”“威武地划过来”等动作，并用课文中的比喻句进行角色介绍，抽象的文字瞬间转化为鲜活的体验。

在拓展表达环节，倪老师的设计更显巧思。针对“一半是水，一半是鱼”这一夸张句，她引导学生讨论“作者为什么这样写”，在思维碰撞中理解修辞手法的妙处；随后发起“我是小小解说员”挑战，让学生运用“有的……有的……有的……”句式，结合PPT中的鱼群图片进行创意表达。有学生描述：“西沙群岛的鱼真多呀！有的穿着彩虹外衣捉迷藏，有的摇着大尾巴跳舞蹈，有的凑在一起说悄悄话。”精彩的表达赢得了现场阵阵掌声。课堂尾声，倪老师播放西沙群岛生态保护短视频，引导学生写下环保倡议，将语文学习与家国情怀、责任担当有机融合。

课后研讨中，语文组教师纷纷分享听课感悟。大家一致认为，倪老师的课堂亮点突出：一是情境创设贯穿始终，“探险队”“解说员”等角色让学生真正成为学习的主人；二是互动设计层次分明，从个体自学、小组合作到全班展示，兼顾了不同学生的学习需求；三是语用训练扎实有效，在品读中积累语言，在实践中运用语言，实现了“学语文、用语文”的目标。三年级语文备课组长点评道：“这节课既落实了生字词、修辞手法等基础知识，又通过多元活动培养了学生的表达能力和审美情趣，为我们提供了新课标落地的鲜活范例。”

此次组内公开课，不仅展现了倪老师扎实的教学功底和创新的教学设计，更搭建了教师交流研讨的平台。南京市文靖东路小学语文组将以此次活动为契机，持续深耕课堂教学，让更多优质课成为学生素养生长的催化剂，让语文课堂真正焕发生命活力。

撰稿人：任宇晗

审稿人：王  静