深耕教材研教法 凝心聚力共提升

 —— 南京市文靖东路小学二年级数学备课组活动

为精准把握苏教版二年级下册数学教材核心内容，优化教学策略，提升课堂教学实效，11 月 26 日，南京市文靖东路小学二年级数学备课组开展了主题鲜明、内容充实的集体备课活动。备课组全体教师齐聚一堂，围绕本学期重点教学内容展开深度研讨，朱士青主任莅临现场指导并给予专业点评。

活动伊始，金恺彦老师率先分享了 “两位数加、减两位数（不进位加、不退位减）” 的教学思路与过程。她结合二年级学生的认知特点，提出以 “情境导入 — 动手操作 — 自主探究 — 巩固应用” 为核心的教学流程，强调通过小方块、计数器等直观教具帮助学生理解数位含义，突破 “相同数位对齐”的教学重难点，让抽象的计算知识变得具象可感。

随后，吴敏老师针对 “练习八” 的教学过程进行了详细阐述。她指出，练习课应注重针对性与层次性，既要巩固不进位加、不退位减的计算技能，也要通过对比练习、解决实际问题等形式，培养学生的计算准确性和应用能力，同时分享了分层设计练习题、关注学困生辅导的具体方法。

王紫薇老师紧接着聚焦 “两位数加两位数（进位加）” 和 “两位数减两位数（退位减）” 两节课，深入剖析了教学中的关键难点。她提出，通过 “凑十法” 演示、退位步骤分解等方式，帮助学生理解进位和退位的算理，同时设计多样化的口算、笔算练习，提升学生的计算熟练度，避免出现常见错误。

周钰斐老师围绕 “练习九” 的教学，强调了练习设计的系统性和拓展性。她表示，练习课不仅要巩固进位加、退位减的计算方法，还要注重培养学生的估算意识和解决实际问题的能力，通过生活化的情境题目，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

阙靖彤老师重点分享了 “认识人民币” 的教学思路，她提出以生活情境为切入点，通过实物观察、动手操作、模拟购物等活动，帮助学生认识各种面值的人民币，理解元、角、分之间的换算关系，同时注重培养学生的货币认知能力和初步的理财意识。

张文娟老师则针对 “用人民币购物”“货币小课堂” 两节课，详细介绍了教学中的实践环节设计。她强调，通过小组合作模拟购物、解决实际购物问题等形式，让学生在实践中掌握人民币的使用方法，提升应用能力，同时渗透勤俭节约的德育教育。

分享环节结束后，朱士青主任对本次备课组活动给予了高度评价。他指出，各位老师的教学思路清晰、重点突出，充分结合了二年级学生的认知特点和教材核心要求，体现了扎实的教学功底。同时，朱主任也对后续教学提出了指导性建议：一是要进一步强化算理教学，注重学生思维过程的引导；二是要丰富练习形式，提升练习的趣味性和实效性；三是要加强知识的前后联系，构建系统的知识体系。

此次备课组活动为二年级数学教师搭建了交流研讨的平台，有效凝聚了教学共识，优化了教学策略。老师们纷纷表示，将把此次研讨的成果运用到实际教学中，不断提升课堂教学质量，助力学生数学核心素养的全面发展。