深耕单元教学 共研趣味课堂

——三年级英语组第五次活动

为深入落实新课标理念，提升英语课堂教学质量，4 月25 日，我校小学英语组全体教师齐聚306室，围绕译林英语三年级下册第五单元 “Fruit” 和第六单元 “On the Farm” 展开集体备课研讨活动。本次活动由经验丰富的张伶丽老师担任主备人，为大家带来了一场精彩纷呈的教学研讨盛宴。

活动伊始，张老师对两个单元进行了整体解读。她指出，“Fruit” 单元以水果为主题，旨在让学生掌握常见水果的英文表达，学会运用简单句型描述水果；“On the Farm” 则聚焦农场场景，引导学生认识农场动物和农作物，学会用英语进行相关交流。这两个单元内容贴近生活，充满趣味性，适合通过创设生动情境，激发学生的学习兴趣。接着，张老师分享了自己的教学设计思路。在 “Fruit” 单元教学中，她计划通过展示色彩鲜艳的水果图片、实物，让学生直观感受不同水果的特点，运用游戏互动的方式，如 “水果猜猜猜”“单词接龙”，帮助学生巩固单词。在句型教学环节，设计角色扮演活动，让学生模拟水果市场购物场景，提高语言运用能力。对于 “On the Farm” 单元，张老师准备利用多媒体资源，播放农场生活的视频，带领学生 “走进” 农场。同时，组织学生开展小组合作，制作农场动物和农作物卡片，并进行描述和分享，培养学生的合作能力和语言表达能力。

随后，英语组的老师们积极参与讨论，各抒己见。施成霞老师建议在 “Fruit” 单元中增加水果营养价值的英语科普内容，拓宽学生的知识面；张隽页老师提出在 “On the Farm” 单元教学中，可以结合一些的农业特色，让学生更有代入感。老师们还就教学重难点的突破、课堂活动的组织、分层作业的设计等问题进行了深入探讨，现场气氛热烈。

活动尾声，英语备课组长赵雅蔚老师对本次集体备课进行了全面总结。她充分肯定了张老师的主备工作，以及全体教师在研讨中展现出的积极思考与创新精神。赵老师认为，这两个单元可以相互关联，进行整合教学。例如，将农场里种植的水果融入 “On the Farm” 单元，让学生更全面地了解农场生活，同时也能巩固 “Fruit” 单元的知识。此外，赵老师还探讨了如何运用评价机制，激发学生的学习积极性，如设立 “英语小达人”“最佳表现小组” 等奖励。此次备课活动不仅形成了兼具系统性与趣味性的单元教学方案，更重要的是通过集体智慧，探索出单元整合教学的有效路径，为提升课堂教学质量奠定了坚实基础。她强调，集体备课是凝聚团队力量、促进教师专业成长的重要方式，希望老师们以此次活动为契机，将研讨成果扎实落地于课堂实践，持续关注学生的学习体验与实际获得。同时，鼓励大家在后续教学中不断反思改进，在教学相长中实现共同进步，让每一位学生都能在英语学习中收获成长与快乐 。

本次集体备课研讨活动，为英语教师们搭建了一个交流与学习的平台。通过思想的碰撞、智慧的共享，老师们对教材有了更深入的理解，对教学方法有了更多的创新思路。相信在今后的教学中，老师们将把此次研讨的成果运用到实际课堂中，打造出更加高效、有趣的英语课堂，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语、爱上英语。未来，我校小学英语组将继续开展此类活动，不断提升教师的专业素养和教学水平，为学生的英语学习保驾护航。

撰稿人：张伶丽

审稿人：赵雅蔚