————四年级英语备课组第四次活动
为迎接第十一周期中考试，四年级英语组开展了Unit4《Drawing in the park》集体备课暨前四单元复习策略研讨活动。活动由备课组长张悦老师主持，全体成员围绕单元教学重难点、期中复习计划及分层辅导方案展开深入交流。
张悦老师首先分析了单元教学目标："本单元以'公园写生'为情境，重点学习'What can you see...? I can see...'等观察类句型，以及'tree,flower,boat'等自然景物词汇。难点在于'can'的用法辨析和方位介词的综合运用。"
言群老师补充教学建议："可结合学校春游活动，设计'校园写生'实践任务。学生在真实场景中运用句型，同时培养观察能力。建议制作'写生记录卡'，包含'景物名称+方位描述'双语记录。"
于佳佳老师针对词汇教学提出："本单元景物类词汇容易混淆，我计划设计'自然寻宝'游戏。将词汇卡片藏在教室各处，学生用'Can you see...near/under...?'互相提示寻找，在游戏中强化记忆。"
许祯老师关注语法难点："学生在使用'can'时容易混淆陈述句和疑问句语序。建议通过'句子变身'活动，提供基础句'I can see a boat.'让学生转换为疑问句'Can you see a boat?'并互问互答。"
陈紫荆老师提出分层作业设计："基础层完成课本对话仿写；提高层创作'My drawing story'小短文；拓展层尝试用'there be'句型描述画面，如'There is a boat on the lake.'"
针对前四单元复习，老师们各抒己见：
张悦老师提出整体规划："复习要把握'三线并行'原则：知识线（词汇+句型）、能力线（听说读写）、策略线（答题技巧）。建议制作'单元知识树'思维导图，帮助学生建立知识网络。"
言群老师分享听力复习方法："可改编课本对话，设计'听音辨图''听问选答'等题型。重点强化Unit2的星期表达和Unit3的时间表达，这些都是听力考试高频考点。"
于佳佳老师建议趣味复习："设计'闯关夺宝'复习游戏。如第一关'单词消消乐'（认读词汇），第二关'句子接龙'（句型运用），第三关'情景表演'（综合应用），激发学生复习兴趣。"
许祯老师强调错题利用："收集学生前四单元高频错题，编制'错题变形练'。如将'What day is it today?'常错答为'It's Monday today.'改为填空题'What ___ is it today? It's ___ today.'"
陈紫荆老师关注学困生辅导："为后进生定制'复习锦囊'，包含：1)高频词图卡；2)必背句型模板；3)答题口诀如'看到can，想三变'（变疑问、否定、回答）。
言群老师总结道："本次备课既深耕了新单元教学，又系统规划了复习工作。下阶段重点落实三项工作：一是完善复习资源包，二是开展分层辅导，三是做好学情跟踪。相信通过团队的共同努力，学生们定能在期中考试中收获成长！"
报道人：陈紫荆
审核：张悦