追寻英雄足迹，争做励志少年

——文靖东路小学六年级语文备课组第二次教学研讨活动

为进一步落实新课标理念，深化革命文化主题单元教学研究，3月26日上午，文靖东路小学小学语文教研组围绕部编版六年级下册第四单元“理想与信念”主题，开展了深度集体备课活动。活动以“追寻英雄足迹，争做励志少年”为主线，通过教材解读、课例研讨、作业设计等环节，凝聚集体智慧，共探教学新路径。

一、深研教材，明确单元核心目标

活动伊始，教研组长张老师以新课标为依托，对本单元教材进行了整体解读。本单元以“革命理想高于天”为人文主题，编排了《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《董存瑞舍身炸暗堡》四篇课文，涵盖诗歌、回忆录、议论文、小说等多种文体。庞老师老师强调，本单元教学需紧扣语文要素“关注人物神态、言行的描写，体会人物品质”和“查阅相关资料，加深对课文的理解”，引导学生在感悟革命精神的同时，掌握“结合资料+细节品析”的阅读策略。  

二、课例共磨，创新教学策略  

在课例研讨环节，主备人庞老师老师以《十六年前的回忆》为例，提出“沉浸式情境教学”设计思路：通过创设“红色纪念馆讲解员”任务情境，组织学生结合李大钊生平资料，从“被捕前—被捕时—法庭上—被害后”四个场景中抓细节、悟品格。刘老师老师补充建议引入影视片段对比，帮助学生直观感受人物坚定无畏的形象。针对《为人民服务》一文理论性较强的难点，教师们群策群力，设计“用身边事例诠释‘为人民服务’”“思辨讨论：生死观的时代意义”等活动，化抽象为具体，让红色精神贴近学生生活。  

三、作业分层，落实减负增效

作业设计环节凸显分层与拓展性：基础层注重革命文化词汇积累；提升层设置“人物档案卡制作”“红色家书朗诵”等实践任务；创新层鼓励学生走访本地革命纪念馆，撰写采访手记。教研组还策划了“课本剧展演”跨学科活动，联动音乐、美术学科，让学生通过角色扮演、海报设计深化对课文的理解。

四、总结提升，赋能教学实践  

活动尾声，年级主任侯主任总结指出：“革命文化单元教学既要避免空洞说教，也要警惕过度拓展冲淡语文味。教师需找准‘文’与‘道’的平衡点，让红色基因在语言文字的品悟中自然流淌。”与会教师一致表示，将结合学情优化教学设计，在课堂中实现革命精神传承与语言能力发展的共生共长。

本次集体备课活动，既有理论高度，又具实操价值。六年级语文组将以此次活动为契机，进一步打磨精品课例，让革命文化教育在语文课堂中焕发新时代光彩。