探索三角形奥秘 共促教学成长

   ——六年级数学备课组第一次活动

为提升教师教学水平，促进备课组内教学经验的交流与分享，2025年3月13日，六年级数学备课组齐聚录播教室，组织了以“认识三角形”为主题的公开课活动。此次公开课由韩一凡老师主讲，旨在通过精心设计的课堂活动，促进学生对三角形基础概念及其属性的深刻理解，并为备课组成员提供教学交流与研讨的平台。

上课伊始，韩老师通过情境创设，从常见的物品中找出三角形，唤醒学生对三角形的认知；通过正反例的对比，进一步动手画三角形，使学生在画的过程中建立三角形的表象，理解“首尾相接”“围成”的含义，进而抽象出三角形的概念和特征。学生经历了从直观到抽象的学习过程，不仅对三角形的概念有了初步的感知，也为后面学习三角形的相关知识做了铺垫。

在教学过程中，韩老师不仅注重知识的传授，更注重数学思想方法的渗透。他引导学生们探究三角形的稳定性更深层次的内容，让学生们领悟数学的魅力。值得一提的是，韩老师在课堂上的重难点突破自然流畅。三角形高的概念教学是本节课的难点，韩老师借助学生已有的生活经验，从观察人的身高和人字梁的高入手， 到动手量人字梁的高，发现所量线段与底边是互相垂直的关系，引导学生主动探究，联系“过直线外一点画已知直线的垂直线段”这一知识点，实现从旧知到新知的过渡，依据生活中的高去理解三角形的底和高，抽象出三角形底和高的概念。她注重培养学生的数学思维，引导学生思考，课堂氛围既紧张又充满活力。

参与活动的老师们纷纷表示，韩一凡老师的这堂课不仅内容充实、条理清晰，而且教学方法灵活多样、富有创意。她巧妙地运用了各种教学资源，使课堂变得生动有趣。同时，韩老师还注重与学生的互动，及时回答学生们的问题，给予他们充分的关注和指导，这种以学生为中心的教学理念，让老师们深受启发。除了教学内容和方法的亮点外，韩一凡老师还展现出了良好的教学素养和师德风范。在课后，她还主动与老师们交流教学经验，分享教学心得，体现了一名优秀教师的责任感和担当精神。

活动的最后，教研组长史伟琴老师在总结时指出，韩老师的课堂充分展现了青年教师的教学智慧，从活动设计到分层实施，每个环节都是新课标理念的生动注解。

此次公开课活动不仅为学生提供了生动有趣的学习体验，也为备课组教师搭建了交流与学习的平台。通过集体研讨，教师们对“认识三角形”这一课题的教学方法有了更深入的理解，为今后的教学实践积累了宝贵经验。备课组将继续开展此类活动，推动教学质量的不断提升。相信在全体老师的共同努力下，备课组的数学教学水平将会取得更加显著的进步和发展。