构建数据桥梁 聚焦成长性思维

——五年级数学备课组第五次主题活动

为了进一步提升教师专业素养，落实我校“指向儿童思维发展”的成长型数学课堂教学改革，11月26日上午第三节课，五年级数学备课组举行了主题教研活动。此次活动由陈馨老师执教《复式统计表》，五年级组数学老师全员参与。

复式统计表作为一种重要的数据分析工具，在日常生活和工作中有着广泛的应用。它不仅能够清晰地展示多个类别的数据，还能通过对比和分析，揭示数据背后的规律和趋势。因此，掌握复式统计表的制作和分析方法，对于培养学生的数据素养和逻辑思维能力具有重要意义。

在课堂上，陈老师通过展示一系列与学生生活密切相关的数据，如班级同学的身高、体重、兴趣爱好等，引导学生们思考如何更好地整理和展示这些数据。在学生们纷纷提出自己的见解后，她顺势引入了复式统计表的概念，激发了学生们的学习兴趣和探究欲望。

为了让学生们更好地掌握复式统计表的制作和分析方法，陈老师设计了小组合作环节。她将学生们分成若干小组，每组发放了四张小统计表，分别记录了不同班级同学的身高、体重、兴趣爱好等数据。学生们需要在小组内合作，将这些小统计表合并成一张大的复式统计表。在合作过程中，学生们不仅锻炼了团队协作能力，还深化了对复式统计表的理解和掌握。接着，陈老师详细讲解了复式统计表的结构和填写方法，让学生们清晰地看到了复式统计表的表头、行、列以及数据填写等关键部分。 填表完成后，陈老师引导学生们对统计表进行分析。她鼓励学生们根据统计表中的数据，提出问题并探讨解决方案。在学生们积极发言和讨论的过程中，她及时给予指导和反馈，帮助学生们逐步形成了数据分析的思维方式。通过这一过程，学生们的逻辑思维能力和解决问题的能力得到了显著提升。

课程最后，陈老师带领学生们对所学内容进行总结回顾。她通过提问和板书的方式，帮助学生们巩固了复式统计表的相关知识。同时，她还鼓励学生们在日常生活中积极运用复式统计表进行数据分析和整理，不断提升自己的数据素养。整个教学过程中，学生们积极参与，气氛热烈。他们不仅学会了如何制作和分析复式统计表，还锻炼了逻辑思维能力和解决问题的能力。

公开课结束后，数学组的教师们齐聚一堂，进行了深入的评课研讨。大家纷纷表示，陈老师的这堂课设计精巧、思路清晰、目标明确。她通过生动的案例和具体的统计活动，激发了学生们的学习兴趣，有效展开课堂教学；同时，通过小组合作和数据分析等环节，让学生们从复式统计表产生的价值到如何形成复式统计表，再到体会复式统计表的特点和应用，锻炼了学生们的团队协作能力和逻辑思维能力。同时，她还注重培养学生的数据素养和解决问题的能力，让学生们真正体会到了复式统计表的价值和魅力。

在评课过程中，老师们也提出了一些宝贵的建议。他们认为，在教学过程中，应该更加注重学生的自主探究和合作交流。可以设计一些开放性的问题或任务，让学生们在认知冲突中自主建构复式统计表的形成过程。同时，还应该加强对复式统计表各部分组成部分的讲解和练习，让学生们更加清晰地认识和理解复式统计表的结构和填写方法。此外，老师们还建议陈老师在今后的教学中，可以进一步拓展复式统计表的应用场景。可以引导学生们将复式统计表应用于实际问题的解决中，如家庭预算的制定、班级活动的安排等。通过这样的实践应用，可以让学生们更加深刻地体会到复式统计表的实用性和价值所在。

此次复式统计表公开课不仅是一次教育创新的生动实践，更是对数学教学的一次深刻反思和展望。通过这次公开课和评课研讨活动，教师们不仅加深了对复式统计表的理解和掌握，还收获了许多宝贵的教学经验和启示。相信在未来的教学中，他们会将这些经验和启示融入到自己的教学实践中去，不断提高自己的教育教学水平；同时，也会引导学生们更加积极地运用复式统计表进行数据分析和整理，培养他们的数据素养和逻辑思维能力；最终，共同推动数学教育的繁荣发展。