在抽象与想象中领悟数学概念的本质

——四年级数学备课组第六次活动

2024年12月6日，我校四年级举办了一场别开生面的数学活动，主题是“认识射线、直线和角”。本次活动旨在通过生动有趣的方式，让学生在实际操作中理解和掌握这些抽象的几何概念，培养他们的空间观念和逻辑思维能力。

活动伊始，数学老师任欣如通过复习线段的特点引入本次主题。他首先引导学生回忆线段的特点：直直的、有两个端点、长度有限且可以测量。随后，他借助多媒体课件演示，将射线、直线放置具体情境中，将线段的一端无限延长，形成了一条射线。同学们被这一变化深深吸引，积极参与到讨论中，踊跃分享自己对射线的理解：只有一个端点，可以向一端无限延长，长度不可测量。

在认识直线的环节，任老师进一步将线段的另一端也去掉，展示了直线可以向两端无限延伸的特性。学生们通过动手画图，直观地感受到了直线与射线、线段的不同之处。活动的高潮部分是关于角的学习。任老师放手让学生自学，上台介绍角的相关知识。

为了检验学生的学习效果，老师精心设计了一系列巩固练习。从判断图形是线段、射线还是直线，到指出角的顶点和边，再到数一数图形中有多少个角，这些练习不仅涵盖了本节课的重点内容，还锻炼了学生的观察力和判断力。同学们在完成练习的过程中表现出了极高的参与度和积极性。

本次“认识射线、直线和角”活动不仅让学生在轻松愉快的氛围中掌握了抽象的几何概念，还培养了他们的动手操作能力、观察能力和逻辑思维能力。通过这次活动，学生们深刻体会到了数学知识与实际生活的紧密联系，激发了他们对数学学习的兴趣和热情。