“靖爱澄心”志愿服务队前往江宁特殊教育学校开展

“因靖爱有澄心，让纸盘变蝴蝶”主题志愿服务活动

11月28日早，晨曦起，晓风急，南京市文靖东路小学的“靖爱澄心”志愿服务队张青云老师和高玉凤老师进南京市江宁特殊教育学校，开展了一场以“因靖爱有澄心，让纸盘变蝴蝶”为主题的融合教育志愿服务活动。虽然已经是冬天，但是进入整洁温馨的校园，看着上学的孩子背影，老师们内心是火热的。在楼梯拐角，偶遇了今天要上课的班级学生，那声清脆又熟悉的老师好，一下子拉进了志愿者老师和孩子的距离，让老师们倍感亲切。

来到了九（2）班，孩子虽然不多，但是都安静地坐在自己的座位上，班级其他老师也在认真地备课。张青云老师负责上课，高玉凤老师负责协助上课和拍照。上课之前，高老师发给了每位同学2个纸盘，张老师则根据孩子们的喜好给他们发彩纸。

课堂伊始，张老师从大家熟悉的蝴蝶导入，让孩子们观察蝴蝶翅膀的特点，比如上下两对翅膀，大小对称，有很多花纹等。然后让孩子们思考什么时候能见到纸盘。通过蝴蝶和纸盘，激发学生的学习兴趣。

然后就是动手做蝴蝶啦。张老师鼓励孩子们自己动手画出蝴蝶翅膀的形状，然后一一帮他们剪下来。接着鼓励他们把蝴蝶摆放到刚才发的彩纸上，鼓励他们自己用双面胶来把蝴蝶翅膀贴上去。有的孩子可能一开始不会，但是在张老师和高老师的鼓励和指导下，慢慢把自己的蝴蝶翅膀贴好了。接下来就是画，他们根据自己的喜好选择喜欢的画笔画出对应的图案。有两位同学不仅画出了蝴蝶翅膀的图案，还画了天空，小草和大树。让纸盘蝴蝶在画上飞了起来。高老师也让他们拿着自己的作品，帮他们拍了很多照片，留下这难忘的瞬间。

通过这次的活动，两位老师感受到了对待每一位学生都需要有爱心和耐心。用爱心开启学生，用耐心引导学生，给学生足够的时间，然后静待魔法，纸盘也能变蝴蝶。虽然凛冬已至，但是澄爱之心可以融化冰雪。

“靖爱澄心”志愿服务活动心得

纸盘画：特殊教育中的色彩与心灵之旅

纸盘画是一种独特的艺术形式，它以纸盘为画布，用颜料、彩笔等工具绘制出各种精美的图案。这节课给九（2）班的孩子带来了奇妙的体验，也给我带来了深刻的教育感悟。

在纸盘画的课堂上，我看到了孩子们专注的眼神和努力的身影。对于一些有认知障碍或注意力缺陷的孩子来说，纸盘画能够吸引他们的注意力，让他们在绘画的过程中逐渐提高专注力和耐心。每一次下笔、每一次颜色的选择，都是他们对世界认知与表达的独特尝试。有个孤独症孩子，平时很少与人交流互动，但在纸盘画创作时，他会沉浸其中，用画笔描绘出他心中的世界，那是一个充满奇幻色彩和独特形状的世界，从他的作品中，我仿佛能触摸到他内心深处的情感与渴望。每一次对他的表扬都成为了他再次拿起画笔丰富作品的动力，最终呈现了一幅画面和谐、富有童趣的纸盘画作品。

纸盘画的创作过程，也是孩子们锻炼手部精细动作和协调能力的过程。对于一些肢体有残疾或动作发展迟缓的孩子，握住画笔、涂抹颜料、绘制线条，这些看似简单的动作，却需要他们付出巨大的努力。但正是在不断尝试和练习的过程中，他们的手部肌肉得到了锻炼，动作的协调性和灵活性也得到了提高。看着孩子们从最初的拙于下笔，到后来能够较为熟练地绘制出自己想要的图案，我由衷地感到欣慰。

纸盘画课程不仅仅是艺术教学，更是一种情感教育和心灵抚慰。在这个过程中，孩子们能够通过作品表达自己的情感和想法，无论是喜悦、悲伤还是困惑。他们的作品就像一面镜子，反射出他们内心的世界。而作为教师，我能通过孩子的反应了解每个孩子的个性和需求，从而能够给予他们更有针对性的关心和帮助。有个情绪容易波动的孩子，一开始心情不好的时候，他会在纸盘上用浓烈的色彩和粗犷的线条来宣泄自己的情绪，激动时又会突然站起来，而完成作品后，他的情绪往往会得到平复，纸盘画成为了他情感的出口。

通过纸盘画教学，我深刻认识到特殊教育需要更多的耐心、爱心和创造力。每个孩子都是一颗独特的星星，他们或许有着不同的光芒，但都有着无限的潜力等待我们去发掘。

（供稿：张青云、高玉凤）