美育浸润行动，支持儿童美好成长
——记南京市小学音乐主题教学研讨与展示活动
乘着初夏的微风，赴一场教研之约，见证儿童的美好成长！为推进教师美育素养的提升，开阔学校美育工作的思路与眼界，提高学生的审美与人文素养，进而全面推进学校美育浸润行动的高质量实施。2024年6月13日下午，“美育浸润行动，支持儿童美好成长——南京市小学音乐主题教学研讨活动”在南京市文靖东路小学隆重举行。
此次教研活动由南京市教研室主办，江宁区教研室承办，南京市全体小学音乐教师共同参与。活动由南京市文靖东路小学张典老师主持，南京市音乐教研员叶军老师、江宁区小学音乐教研员陈宣宇老师、文靖东路小学张筱翠书记、孔玉双副校长以及各区音乐教研员老师拨冗莅临。本次教研活动呈现多元丰富的样态，有学生高水平社团展示、课堂教学展示、学校美育创新实践行动分享等环节。
素养展示·人人精彩
美育浸润，让音乐铺就孩童成长之路。走进签到大厅，竖笛小合奏社团的孩子们用优美的笛声欢迎莅临活动的客人老师，她们指法娴熟，音色优美，一个个快乐音符在他们的指尖舞动。在签到大厅，学校精心布置了美育浸润的风采展板，有教研组建设、社团风采、校本音乐节、竖笛小先生等精美的展板，营造了浓郁的活动氛围。
社团展示，听见美育素养花开的声音。文靖东路小学管乐团的孩子们用一首合奏《梦想起航》，拉开了教研活动的序幕。管乐声声，奏出了孩子们心中的欢乐与幸福。接着，学校舞蹈团带来精美绝伦的舞蹈《有一个地方叫故乡》，舞台上一个个小舞者化身为海洋的精灵，扇子化为海浪。海浪的每一次波动都是故乡的呼唤，随海浪飘来斗笠唤起了童年的记忆，接过斗笠的小姑娘终于再也不是只能在远方思念故乡的人了，这一刻故乡就在眼前。这个两个参演的节目均获得了2024年南京市中小学生艺术展演的一等奖，也获得了教研现场老师们一致好评！
教研展示·智慧共生
深耕教研，夯实新课标理念下教与学。本次共安排了两节教研展示课，分别是南京市文靖东路小学王建老师执教的《太阳出来了》、南京市齐武路小学封心怡老师执教的《打麦号子》。
王老师从创设“寻乐云滇——听见七彩云南”优美的情境入手，感受日出云海的山间回响，链接到歌曲的五度、四度等大跳音程的解决；用趣味编创、形象记忆、非洲鼓及声势伴奏生动地学习歌曲数板部分，取得良好的教学效果；在歌曲学唱的环节中，王老师能够关注到学生和学情，引领学生像“音乐家”一样思考音乐、感受音乐，像“指挥家”一样去聆听并“看见”音乐的跳跃与流动，他采用分层学唱、螺旋上升的方式去体验歌曲的难点节奏、歌唱状态，让学生能够用轻快活泼、充满童趣的声音演唱歌曲；最后进行二声部创编，链接曾经学唱过彝族的歌曲，加入衬词“阿里里”创编简单的二声部，学习模仿简单的彝族舞蹈动作，别有一番韵味！
封老师执教的《多姿多彩的民歌——劳动号子》从创设民歌之旅的路线入手，带领学生伴着小调音乐律动进教室并总结小调音乐的特点，由此进入民歌之旅第二站——劳动号子。以节奏、口号导入，体会号子强与弱的力度对比，生动地再现喊号子的热闹场面。在歌曲教唱环节中，引导学生视唱旋律，并且能够关注到学生歌唱的状态；而后巧妙地加入大鼓领号子，响板应和打麦，再现了热火朝天的打麦场面！在完整演唱环节，用江苏靖江方言进行的情境创设，让学生能够在劳动情境中用有激情、有干劲的状态演唱歌曲。最后在强弱对比的节奏中拓展并与学生合作《打硪号子》，加深了学生对劳动号子“一领众和、强弱对比”等特点的理解。
两节展示课设计用心，展现出了多样化风采。课堂教学中，两位老师不仅关注每位学生，更注重个性发展，培养音乐素养；课堂的构思、结构的设计、歌曲的教唱、语言的组织更是妙不可言。学生们歌声优美、浸润其中，和展示老师能够形成精彩互动，学生的表现和音乐素养获得了听课老师的交口称赞。
分享交流·字字珠玑
两节课后，文靖东路小学艺术教育工作负责人王建老师进行交流分享，他分享的主题是《美育浸润：让儿童成长可见——学校“美育浸润行动”路径探寻》。他从“以课程浸润为核心，深化美育教学改革”“以美育润心为根本，实施美育浸润行动”“以活动浸润为途径，发展美育点亮可能”“以师资浸润为保障，提升教师美育素养”等四个方面详细的介绍了学校美育浸润行动的创新举措。学校用美育撑起学校特色发展的广阔空间，用美育引领师生共享高品质的教育生活。让儿童站立美育正中央，以美育浸润学生，以美育浸润教师、以美育浸润学校，成就每一位教师，支持儿童更美好的成长！
随后，江宁区小学音乐教研员陈宣宇老师作了总结性发言，陈老师从“美育浸润童心，音乐滋养成长”“美育落地生根，浸润学校师生”两方面进行总结，她指出：美育浸润，如同春雨润物般，无声无息地支持着儿童的美好成长。音乐以其独特魅力，深深触动儿童的心灵，这种情感共鸣和感受，不仅能够丰富儿童的内心世界，还能够激发他们的创造力和想象力，可以让儿童成为更健康、全面、优秀的人，为他们的未来发展打下坚实的基础。她细致介绍了区域教研活动扎实开展的美好样态、区域教师培养的特色路径、区域学校打造艺术特色的概况，她期待区域内每一所学校都能展现出其独特的艺术魅力，共同营造一个百花齐放、兼容并蓄的教育生态。同时，她希望通过此次市级活动，激发更多音乐教师积极投入到音乐教育教学的研究中，不断提升自身教学素养，最终目标让学生受益，提高学生核心素养，支持儿童美好成长。
引领风尚·点石成金
活动最后，南京市音乐教研员叶军老师进行了精彩的点评。叶老师高度肯定了文靖东路小学的美育思想，以美浸润学校，最重要的还是观念的转变，扭转美育“副科思维”，让音乐走向了更加重要的位置，这也让文小的孩子们能在美育浸润中遇见美好成长。叶老师精彩的点评了两节教研课，认为都是新课标理念下如何培养学生核心素养的有效探索。两节课具有共同的特点，那就是体验为先、直观有趣，还原生活的真实样态，让学生去理解、去感受、去体验，最终认识生活、理解生活，并且热爱生活。在真实场景中间强调了教学真正的落地转化的意义，引导学生们能够学会像艺术家那样的思考，让音乐学习在感性和理性中不断地螺旋式上升，最终真正的理解音乐的内涵，感受到音乐的魅力和力量。叶老师认为文靖东路小学的展示活动，是江宁区教学探索的一个窗口展示，展示了区教研员、校领导和学校音乐教研团队共同努力的结果，他们在教育中成长。希望每一个学校都能认真的去思考我们的特色在哪里，怎么走出具有校本特色的研究之路，也走出别开生面的样态，让我们的教研深入到孩子的心中，让孩子能够感受到音乐之美，让音乐属于每一个孩子！
