南京市文靖东路小学 陶倩
问卷调查是了解学生的有效途径,通过问卷分析可以得知文小学生在语文学习上的具体情况。通过数据快速掌握学情与学习效果,有助
想要制订出一份具有实效性的的问卷调查是很有难度的,为此我们展开了沙龙研讨。本次
一、 形式新颖
1、无记名形式,增加问卷调查的真实性。
2、题目可以设计情境,利用对话、情境描述增加题目形式的新颖性,同时增加题目的情境性和趣味性。
3、为了全面了解学生的学习情况,问卷调查应当分为学生卷、家长卷和教师卷,其中以学生卷为主。综合三方数据结果分析,得出准确有效的答案。
二、 内容精简
1、目的性
明确本次语文问卷调查的目的,所有的题目与设计都要贴合调查目的。
2、年段性
语文学习要针对不同年段开展不同层次的教学,同样,语文学习现状的问卷调查也应该凸显出年段特征,将问卷分为低中高三个学年段的问卷。
3、精简性
题目设计应该在十五道题左右,同时题目最好是一串道,且需要有一条线索贯穿,方便学生进入情境作答。
4、特色性
文小的语文教学秉持全脑教学理念,教师紧扣全脑理念设计教案并且实施教学过程,具有明显特色。所以设计的问卷应当具有全脑教育的特色,针对本校的语文教学设计题目,这样更能反映出学生的学习情况。
本次研讨收获良多,对于调查问卷的设计有了全新的认识。老师们思维的碰撞,火花的摩擦,让原本简单枯燥的问卷变得丰富多彩起来,变得灵活生动起来。群众的力量是巨大的,尤其是一群极具智慧的老师们,更让我收获满满。