春光三月，细柳微斜。在这春暖花开的季节里，基于新课标理念，为充分发挥学科类特带优教师团队的专业引领、示范作用，促进学科教师专业发展，促进信息技术与学科教学深度融合，创新教学模式，亲历探索和发现数学知识的过程，促进深度学习的真实发生。3月1日上午，文靖东路小学开展2023-2024学年第二学期第一次学科类特带优“慧思享”课堂教学展示活动。数学、科学、信息老师全员参与。希望通过此次活动，能从学习历程角度，提出一些有效的教、学的策略。本次活动分为两个流程，课堂教学展示和交流分享。

第一节课是由我校的陈然老师执教的《圆的周长》，本节课陈老师重视动手操作，以“动”促“思”，让学生积极主动的参与知识的形成过程，进行探究活动。首先通过滚三个大小不同的轮胎让学生直观感受什么是圆的周长，再通过比较滚动轮胎形成的周长大小让学生猜想圆的周长和什么有关，让学生自主验证，再用金陵微校的动画让学生直观的感受“绕绳法”和“滚动法”两种方法，并渗透化曲为直的数学思想。通过学生自主探究得出周长和半径之间的倍数关系在3和4之间，再通过信息技术来得到稍微精确的结果，最后将今天学到的知识与学生的生活相联系，鼓励学生多用数学的眼光来观察生边的事物。

第二节课是由我校的史伟琴老师执教的《认识长方体和正方体》，史老师同样也是让学生经历知识的形成过程，“数学知识、思想、方法必须由学生在实践活动中理解、感悟、 发展，而不是单纯依靠教师的讲解去获得的。”根据这一理念， 史老师在教学中紧紧围绕学生的心理，从学生的认知规律和知识结构的实际出发，让他们通过有目的的操作、观察、交流、讨论，从直观到抽象，主动构建长方体和正方体的知识框架，自主整理长方体面、棱和顶点的特征。通过自主搭建长方体，先从成功的例子让学生加深对长方体棱的认识，再从失败的例子中引出长方体的长、宽、高，在通过动画拉动长方体的长和宽，使长宽高相等，从而更自然的引出正方体。

第三节课是由我校朱士青主任带来的展示课《认识圆柱和圆锥》，朱老师从生活中的游戏入手，让学生观察陀螺，从而发现陀螺由上下两部分组成，上面是圆柱，下面是圆锥，再通过分一分的活动，加深学生对圆柱和圆锥的认知。朱老师擅于运用原有知识来推动新知识的学习，引导学生用探究长方体和正方体的方法来探究圆柱和圆锥的特征。在通过视频展示圆柱到圆锥的变化过程，让学生感受圆柱和圆锥的联系，再通过变化圆柱的底面积和圆柱的高，让学生感受圆柱的大小与底面直径、高的关系。从而让学生聚焦对“高”的思考，圆柱的高是圆柱两个底面之间的距离，再通过牙签图，让学生理解圆柱的高有无数条，引导学生用正确的方法来量圆柱的高。最后通过让学生动手创造圆柱，其中最让人惊喜的是学生能通过自己动手操作，理解圆柱和圆锥可以通过旋转得到。

教学展示结束后，三位老师分别从教学设计、教学策略以及教学反思方面对自己的课例进行了剖析。三位老师围绕探索学生深度学习的路径，提出了一些有效的教、学的策略。他们在课堂上十分注意引导，让孩子们在轻松自由的小组活动中，热烈讨论，积极思考，积极参与学习的全过程，碰撞出了思维的火花，获得对有关知识的体验，从而形成语言表达和相关的操作等技能，同时获得一些方法或思想。

此次学科类特带优“慧思享”课堂教学展示活动，不仅是一次经验分享，更是一次思维的碰撞，真正实现了“资源共享，示范引领，合作交流，携手共进”的教育理念，为教师们搭建了一个交流学习的平台，使大家在学法和教法上有了新的认知，促进了教师的教学互助，共同成长。

学无止境，教无定法，在今后的教学中，我们相信在学科类特带优“慧思享”课堂教学展示活动的帮助和引领下，能够更好地带领文小人逐梦远方，向光而行。