砥砺奋进，追求卓越

——四年级英语备课组第二次活动

9月是初秋时节，孩子们在这秋高气爽的天气里学习，尤为舒适。本周三，我们组内的阎萌老师上了一节四年级的英语公开课。四年级英语组一起听课评课，她们丰富的教学经验，超强的业务水平，对新课标研读的深度，让组内人都受益匪浅。

本节课是新授单元，story time部分，阎萌老师先从歌曲Do you like purple grapes?入手，复习数字，操练句型，进入新课环节。既能吸引学生，又能自然导入。

在教授文本时，提问“How many cars do you have？”时，可以让学生点读课文，画出答案。也可小组合作，同时进行，阎老师在抛出问题时，一定要让学生通过自己的努力，够一够就能够着，尝到成功的喜悦。

引他们的注意力，达不到很好的教学效果。所以阎老师在课堂中设计了一些游戏环节。如用扑克牌的游戏做算术，复习数字。体现了英语与数学学科的结合，实现学科之间的整合；在教学中还应当加入情感目标，培养学生乐于分享的良好品德。一方面培养学生的文化意识，另一方面为学生提供一个实际情景来操练单词和句型；在数字的教学中，先教授了thirteen，fourteen，fifteen，sixteen然后让学生试着拼出seventeen，eighteen等，效果挺好，但最后应该让学生找出“十几”的数字之间的规律，培养学生的观察力和逻辑推理的能力。

在consolidation环节中，分组让学生有自由发挥的空间，能够吸引学生积极参与。运用课前发下去的水果图片苹果、香蕉、橘子、葡萄等，运用重点句型“What do you have？I have... How many ...do you have? I have...”在此环节中，阎老师注意自己角色的转换与控制，在启发与示范后，能够把足够的时间留给学生，让学生努力实践与展示自己。

在活动中还加入适当的奖励，比如给学生分派水果。孩子能够得到老师的奖励，对幼小的心灵来说，是极其大的鼓舞。在教学中还使用小组活动，化“竞争”为“合作”，鼓励学生相互支持和优势互补，让学生在组合活动中感受学习的快乐。

有效的课堂教学是每个老师都追求的目标，有效且高效那是再好不过了。如何在课堂中实施有效的教学，相信作为老师都努力过，追寻过。不同学科，可能教学方法不同。但相信学生的需求是相同的——只要有兴趣了，有动力了，那他们就会主动去获取了，课堂的效果就不言而喻了。对于我们小学英语教师来说，应该想着法子天天去琢磨，天天去尝试，如何有效进行自己的课堂教学。好让自己教得轻松，让学生学得快乐，学得扎实。在课堂任务型教学中，多让学生参与你的课堂。让学生在合作与交流中相互激励，共同进步，让学生做课堂的主人。