关于开展南京市第九届、江宁区第八届
中小学教师微课竞赛的通知
文小全体教师：
南京市、江宁区中小学教师微课竞赛已经启动，学校评选活动亦同时启动。为做好区级评审工作，现将有关事项通知如下：
一、竞赛目的
本次中小学教师微课竞赛，旨在进一步促进中小学教师充分利用现代数字技术编制系列优质教学资源，鼓励中小学积极探索特色鲜明、自主研发的创新型教学资源，逐步推动微课资源在教学中的实际应用，提高教育教学质量与效益，同时利用竞赛的形式探索资源建设的新模式。本次竞赛面向小学所有学科，并选取小学数学、小学英语、小学科学、小学道德与法治等学科为试点，划定参赛作品内容范围。即围绕某一主题（参赛者自定）制作不少于三节的系列微课，系列微课中的每个作品需内容独立，教学环节完整。系列微课作品之间可根据教材体系形成系列，也可围绕自定主题进行不同角度的阐述。所选主题应符合学科特性以及实际教学中的实用性。同时，系列微课中的每个作品都要提供相应的创作说明，具体操作步骤请参考竞赛平台上的使用说明和帮助文档。
二、参赛对象
本校40周岁以下教师全员参加，以教研组为单位收集。
本次竞赛采取线上申报和线下评比的方式。2023年12月5日起，参赛人员可以登录“南京市第九届中小学教师微课竞赛”平台(网址http://wkds.jsnje.cn)上传作品。微课竞赛说明、流程及微课竞赛评分规则详见附件。
按照市文件要求，校内上报时间截止日期为2024年2月25日。
三、竞赛组织
成立南京市第九届中小学教师微课竞赛组委会，统筹、指导本次微课竞赛。组委会办公室设在南京市电化教育馆(市教育信息化中心)(以下简称市电教馆)，具体负责竞赛的组织管理。
按照市文件要求，江宁区上报时间截止日期为2024年3月8日。2024年3月11日－3月18日为评委评审阶段（平台），并择优上报参加市级评比。
四、竞赛管理
1．各单位要对竞赛进行统筹规划，在鼓励广大教师自主参赛的同时，按照有关《课程标准》等进行系统设计、任务分解，形成具有区域特色的系统性学习资源。
2．每个系列微课（小学数学、小学英语、小学科学、小学道德与法治部分试点学科除外)最少包含三个微课视频，且系列微课之间必须围绕一个共同主题，主题必须符合学科特点，具有实用性，并在参赛作品创作说明中详细描述(详见附件)。系列微课参赛作者最多3人(小学数学、小学英语、小学科学、小学道德与法治部分试点学科署名为1人)，所有参赛作者信息必须在本次竞赛平台的报名页中填写完整，获奖证书将根据报名页的作者信息发放。每位参赛教师原则上最多可有1件作品上报、获奖。参赛作品及材料须为本人原创，不得抄袭他人作品，如有侵犯他人著作权或不良信息内容，取消其参赛资格并通知所在单位。
3．参赛者享有作品的著作权。教师一旦参赛视同授权市教育局，授权单位享有网络传播权。参赛作品将择优在“金陵微校”平台上发布。
4．竞赛以公平、公正、公开、公益为原则。参赛作品上传竞赛平台后，江宁区电化教育中心和教研室将组织专家在平台上进行评比，并推荐优秀作品参加市级评比。
5．本次竞赛选取的试点学科，参赛规则详见附件2-7。
6.本次竞赛所有上传微课都要有对应的知识点，非试点学科以新版教材为准，试点学科知识点见附件或者平台首页。没有对应知识点的不能上传。
五、竞赛流程
比赛分申报、初赛和决赛三个阶段。
1．申报阶段(2023年12月5日－2024年2月25日)
(1)组织动员。各区、市直属学校动员教师参赛，对教师进行培训，组织教师制作微课。
(2)申报参赛。按竞赛要求上传作品，区作品按“区-学校-学科-微课名-姓名”格式注明，市直属学校作品按“市直属-学校-学科-微课名-姓名”格式注明。
2．初赛阶段(2024年3月11日－3月18日)
3．决赛阶段(2024年3月25日－3月29日)
未尽事宜，请与学校课程教学中心张艳老师联系，联系电话：13400052496。
附件1
南京市第九届中小学教师微课竞赛
作品创作说明
系列微课名称 | 提供本次系列微课作品的总名称。 | |
本节微课名称 | 系列微课中本节微课的名称。 | |
微课作品简介 | 对该节微课的内容分别进行介绍。 | |
系列微课围绕 主题说明 | 就系列微课所围绕的共同主题做详细描述。 | |
教学需求分析 | 适用对象 分析 | 明确适用该“系列微课”资源的教师(学生)应具备和相关联的知识或技能。 |
学习内容 分析 | 明确该“系列微课”资源的学习内容或知识点，以及该知识点在学科课程知识中的作用与地位。 | |
教学目标 分析 | 明确该“系列微课”资源的教学目的或作用，能帮助教师和学生解决教与学中的什么问题，达到什么目标。 | |
教学设计 | 说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及哪些需要特别说明的教师引导语。 | |
学习指导 | 例如：请在预习译林版英语教材八年级下册第五单元的study skills时使用本视频，并尝试在观看后使用英语谚语进行交流。另外，英语谚语还有很多，可以去网上搜索更多进行不断的积累。 | |
配套学习资料 | 例如：译林版英语教材八年级下册。 | |
制作技术介绍 | 使用的制作软件；制作的简要流程。 | |
注：系列微课中每节独立微课都要填写一份创作说明。
附件2
南京市第九届中小学教师微课竞赛
说明及流程
一、竞赛说明
本次竞赛采取征集系列微课的方法(小学数学、初中语文、初中英语、幼儿教育、特殊教育部分试点学科除外)，即围绕某一主题(参赛者自定)制作不少于三节的系列微课，系列微课中的每个作品需内容独立，教学环节完整。系列微课作品之间可根据教材体系形成系列，也可围绕自定主题进行不同角度的阐述。所选主题应符合学科特性以及实际教学中的实用性。同时，系列微课中的每个作品都要提供相应的创作说明，具体操作步骤请参考竞赛平台上的使用说明和帮助文档。
参赛内容应以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为基本依据，自选内容，精心备课，充分、合理地运用各种现代教育技术设备及手段，设计课程，每节微课录成时长为8分钟左右的微视频，并配套提供作品创作说明文本。
1．教学视频制作要求
图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中小学生认知规律。微课视频片头应显示学科、教材版本、标题、作者、单位等信息，主要教学环节有字幕提示。视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，可以是教学内容分析与讲解，操作过程演示与示范等，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。
上传的视频文件技术参数如下：
类型 | 用摄像机、手机等拍摄的以动态画面为主的视频 | 用录屏软件、PPT等电脑软件制作的以静态画面为主的视频 |
比特率 | 3M | 400k |
帧速率 | 25帧 | 15帧或25帧 |
视频格式 | MP4 | |
时间长度 | 系列微课中单个作品8分钟左右 | |
文件大小 | 单个视频不大于300M | |
分辨率 | 1920×1080 | |
2．作品创作说明填写要求
用于帮助使用者清晰了解“微课”资源的知识背景与要解决的教学问题，包括：
(1)系列微课名称、本节微课名称、简介及主题说明
提供参加本次竞赛的系列微课作品的总的名称以及本节微课的名称，简要介绍本节微课的内容，特别是对系列微课围绕的主题的阐述，该阐述必须符合学科教学特点及实用性。
(2)教学需求分析
①适用对象分析：明确适用系列微课中单个“微课”资源的教师(学生)应具备和相关联的知识或技能。
②学习内容分析：明确系列微课中单个“微课”资源的学习内容或知识点，以及该知识点在学科课程知识中的作用与地位。
③教学目标分析：明确系列微课中单个“微课”资源的教学目的或作用，能帮助教师和学生解决教与学中的什么问题，达到什么目标。
(3)教学设计
即本节微课的教学设计。说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及需要特别说明的教师引导语。
(4)学习指导
(5)配套学习资料
(6)制作技术介绍
参赛教师需登录http://wkds.jsnje.cn，下载作品创作说明文档模板，填写完毕后按要求上传至竞赛平台。
二、竞赛流程
比赛分申报、初赛和决赛三个阶段。
1．申报阶段(2023年12月4日－2024年3月10日)
(1)组织动员。各区、各相关市直属学校动员教师参赛，对教师进行培训，组织教师制作微课。市电教馆将在2023年12月份对项目负责人进行平台评比的集中培训。
(2)申报参赛。按竞赛要求上传作品，区作品按“区-学校-学科-微课名-姓名”格式注明，市直属学校作品按“市直属-学校-学科-微课名-姓名”格式注明。
2．初赛阶段(2024年3月11日－3月18日)
初赛由各区、各相关市直属学校自行组织专家在平台上进行评比，评选出区微课竞赛的奖项，各区、各相关市直属学校严格按照上报作品数量限制报送作品，并充分考虑到微课作品的学科均衡性，基本做到所有学科全覆盖。
根据各区2023年在校教师人数及上届微课竞赛获奖情况，推荐作品数量详见下表：
所属区 | 年段 | 数量 |
江宁区 鼓楼区 玄武区
| 学前教育 | 30 |
特殊教育 | 20 | |
小学(试点学科除外) | 20 | |
初中(试点学科除外) | 20 | |
高中 | 15 | |
小学、初中单个试点学科 | 30 | |
江北新区 栖霞区 秦淮区 六合区 溧水区 建邺区 雨花台区 | 学前教育 | 25 |
特殊教育 | 20 | |
小学(试点学科除外) | 20 | |
初中(试点学科除外) | 20 | |
高中 | 15 | |
小学、初中单个试点学科 | 25 | |
高淳区 浦口区 | 学前教育 | 20 |
特殊教育 | 20 | |
小学(试点学科除外) | 20 | |
初中(试点学科除外) | 20 | |
高中 | 15 | |
小学、初中单个试点学科 | 20 | |
市直属学校 | 各学科总数 | 25 |
3．决赛阶段(2024年3月25日－3月29日)
决赛评选出一等奖、二等奖、三等奖，数量分别占上报作品总数的5%、10%、20%。另设组织奖6个，将由竞赛平台根据各区获奖情况自动产生(一等奖、二等奖、三等奖及未获奖分值，分别为10、5、3、1)。其中，试点学科的一等奖、二等奖、三等奖，占该学科上报作品总数的10%、20%、30%。
附件3
南京市第九届中小学教师微课竞赛评分规则
一级 指标 | 二级指标 | 指标说明 |
主题 与 内容 (25分) | 选题明确 (10分) | 主题选取科学、合理，尽量做到“小而精”，系列资源中各个微课围绕主题紧密，单个微课之间存在相关性，同时单个微课具备独立性、完整性和示范性。 |
重点突出 (10分) | 能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。 | |
内容科学 (5分) | 内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。 | |
设计 与 安排 (25分) | 设计合理 (10分) | 教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合，注重学生全面发展。 |
方法适当 (10分) | 能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。 | |
形式新颖 (5分) | 构思新颖，富有创意，录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。 | |
表达 与 讲解 (20分) | 语言清晰 (10分) | 教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。 |
表达形象 (10分) | 教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。 | |
技术 与 规范 (20分) | 技术规范 (15分) | ① 微视频：时长6-10分钟；视频图像清晰稳定、 构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；微课视频片头应显示学科、教材版本、标题、作者、单位等信息。 ②作品说明创作文档应包括：微课作品名称和介绍、教学需求分析、教学过程设计、学习指导、配套学习资料、制作技术介绍等。 |
结构完整 (5分) | 作品除包含微课视频，还包含较全面的辅助扩展资料：如多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等。 | |
效果 与 评价 (10分) | 目标达成 (10分) | 能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。 |
附件4
南京市第九届中小学教师微课竞赛
小学数学试点学科参赛规则
一、参赛对象
全市小学数学教师
二、参赛要求
1．参赛形式：本次微课竞赛采取“单一微课”形式。
2．内容范围：依据《义务教育数学课程标准（2022版）》及苏教版义务教育教科书小学数学一年级上册、三年级上册、三年级下册以自然单元为主线的课时内容。
三、参赛选题
内容范围：江苏凤凰教育出版社义务教育教科书数学一年级上册。 | |
主题 | 选题内容 |
认识10以内的数 | 1．认识1~5各数 |
2. 认识几和第几 | |
3．认识0 | |
4．认识“=”“>”和“<” | |
5. 认识6~9各数 | |
| |
认识图形（一） | 7．认识物体 |
10以内的加法和减法
| 8．5以内的加法 |
9．5以内的减法 | |
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15.得数是10的加法、10减几 | |
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认识11~20各数 |
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20以内的进位加法 |
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22．6、5、4、3加几 | |
综合与实践 | 23. 数一数 |
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内容范围：江苏凤凰教育出版社义务教育教科书数学三年级上册。 | |
主题 | 选题内容 |
两、三位数乘 一位数 | 1.整十、整百数乘一位数的口算和估算 |
2.倍的认识及简单实际问题 | |
3.不进位乘 | |
4.进位乘（不连续进位和连续进位） | |
5.乘数中间和末尾有0的乘法 | |
千克和克 | 6.认识千克和克 |
长方形和正方形 | 7.认识长方形和正方形 |
8.认识周长和长方形、正方形周长的计算 | |
9.周长是多少 | |
两、三位数除以一位数 | 10.整十、整百数除以一位数的口算 |
11.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位都能整除） | |
12.笔算两、三位数除以一位数（首位不能整除或不够除） | |
13.商中间或末尾有0的除法 | |
解决问题的策略 | 14.从条件出发思考的策略 |
15.间隔排列 | |
平移、旋转和 轴对称 | 16.平移和旋转 |
17.轴对称图形 | |
分数的初步认识（一） | 18.认识一个物体的几分之一和几分之几 |
19.简单的分数加、减法 | |
20.多彩的“分数条” | |
内容范围：江苏凤凰教育出版社义务教育教科书数学三年级下册。 | |
主题 | 选题内容 |
两位数乘两位数 | 1.两位数乘两位数的口算、估算 |
2.笔算两位数乘两位数（不进位与进位） | |
3.用两步连乘解决实际问题 | |
4.有趣的乘法计算 | |
千米和吨 | 5.认识千米 |
6.认识吨 | |
解决问题的策略 | 7.从问题出发分析和解决问题 |
混合运算 | 8.两步混合运算（不含括号和含小括号） |
9.算“24点” | |
年、月、日 | 10.认识年、月、日、平年和闰年 |
11.认识24时记时法 | |
12.求简单的经过时间 | |
长方形和正方形的面积 | 13.面积的含义与面积单位 |
14.长方形和正方形面积的计算 | |
分数的初步认识（二） | 15.认识一个整体的几分之一和几分之几 |
16.“求一个数的几分之一（几）是多少”的简单实际问题 | |
小数的初步认识 | 17.小数的含义、读写和大小比较 |
18.简单的小数加、减法 | |
数据的收集和整理（二） | 19.简单的数据汇总 |
20.简单的数据排序和分组 | |
四、参赛管理
1．各区上报符合要求的小学数学微课数量详见《关于组织开展南京市第九届中小学教师微课竞赛的通知》中的附件2。
2．小学数学单一微课只可以填报1位作者。
3．市级评审按照10%、20%、30%设立一、二、三等奖。
附件5
南京市第九届中小学教师微课竞赛
小学英语学科参赛规则
一、参赛对象
全市小学英语教师。
二、参赛要求
1．参赛形式：课内外融合单元整体教学系列微课。
2．内容范围：译林版《英语》五、六年级上、下册教科书；课外绘本或其他资源，如《“跟上兔子”小学英语分级绘本》等；以及《义务教育英语课程标准(2022年版)》的相关级别的要求。
三、参赛选题
教材内容（五年级上册） | 选题 |
Unit 1 Goldilocks and the three bears | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
Unit 2 A new student | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
Unit 3 Our animal friends | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
Unit 4 Hobbies | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
Unit 5 What do they do? | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
Unit 6 My e-friend | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
Unit 7 At weekends | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
Unit 8 At Christmas | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
教材内容（五年级下册） | 选题 |
Unit 1 Cinderella | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
Unit 2 How do you come to school? | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
Unit 3 Asking the way | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
Unit 4 Seeing the doctor | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
Unit 5 Helping our parents | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
Unit 6 In the kitchen | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
Unit 7 Chinese festivals | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
Unit 8 Birthdays | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
教材内容（六年级上册） | 选题 |
Unit 1 The king's new clothes | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
Unit 2 What a day! | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
Unit 3 Holiday fun | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
Unit 4 Then and now | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
Unit 5 Signs | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
Unit 6 Keep our city clean | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
Unit 7 Protect the Earth | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
Unit 8 Chinese New Year | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
教材内容（六年级下册） | 选题 |
Unit 1 The lion and the mouse | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
Unit 2 Good habits | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
Unit 3 A healthy diet | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
Unit 4 Road safety | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
Unit 5 A party | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
Unit 6 An interesting country | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
Unit 7 Summer holiday plans | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision | |
Unit 8 Our dreams | Story time |
Grammar time & Fun time | |
Revision |
四、参赛管理
1．各区上报符合要求的小学英语微课数量详见《关于组织开展南京市第九届中小学教师微课竞赛的通知》中的附件2。
2．小学英语微课只可以填报3位作者。
3．市级评审按照10%、15%、25%设立一、二、三等奖。
4．每个知识点只选择最高分作品参与评奖。
附件6
南京市第九届中小学教师微课竞赛
小学科学学科参赛规则
一、参赛对象
全市小学科学教师。
二、参赛要求
1．参赛形式：本次微课竞赛采取“系列微课”形式，每个系列微课最少包含三个微课视频。
2．内容范围：依据小学科学课程标准（2022版）相关内容。
三、参赛选题
主题 | 系列微课内容 |
物质的结构与性质 （借助感官及工具观察） | 1.用感官观察、描述物体的外部特征 |
2.借助简单工具来观察 | |
物质的结构与性质 （自然材料和人造材料） | 3.区分自然材料和人造材料 |
4.人造材料在生活中的广泛应用（衣食住行） | |
物质的结构与性质 （常见材料和新材料） | 5.认识常见的材料 |
6.常见材料的不同特点及用途 | |
7.神奇的新材料 | |
物质的结构与性质 （石头与泥土） | 8.观察并描述一块石头的特征 |
9.给石头分类 | |
10.观察沙子和黏土，比较它们的不同特点 | |
物质的结构与性质 （水） | 11.观察并描述水的特征 |
物质的结构与性质 （空气） | 12.我们周围的空气（感知空气） |
13.空瓶和孔隙中也有空气（进一步感知空气） | |
14.观察并描述空气的特征（认识空气） | |
物质的变化与化学反应 （溶解） | 15.观察盐、糖在水中发生了什么变化（溶解） |
物质的运动与相互作用（磁铁的性质） | 16.磁铁可以直接或隔着一段距离吸引铁、镍 |
17.认识不同形状的磁铁 | |
18.磁铁的两个磁极及磁极间的相互作用 | |
物质的运动与相互作用（指南针） | 19.认识指南针 |
20.自制指南针 | |
物质的运动与相互作用（力的认识） | 21.认识推力和拉力 |
22.力有大小和方向 | |
物质的运动与相互作用（力可以改变物体的形状） | 23.力可以改变物体的形状 |
24.探究力与橡皮筋长度变化的关系 | |
物质的运动与相互作用（力可以改变物体的运动状态） | 25.动起来与停下来 |
生命系统的构成层次 （人体有多个系统组成） | 26.认识感官 |
27.感官的功能 | |
28.保护感官 | |
生命系统的构成层次（地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物，生物具有区别于非生物的特征） | 29.常见的动物及其特征 |
30.常见的植物及其特征 | |
31.常见的生物 | |
| |
生物体的稳态与调节（植物能制造和 获取养分来维持自 身的生存，人和动物通过获取其他生物的养分来维持生存） | 32.常见植物生长及生存所需的条件 |
33.常见动物感知环境的方式和器官 | |
科学探究—问题 | 34．通过对具体现象与事物的观察提出感兴趣的问题 |
35．通过对具体现象与事物的比较提出可感兴趣的问题 | |
36．对提出的问题作出简单猜想 | |
科学探究—证据 | 37.通过利用多种感官或简单的工具收集信息 |
38.通过观察对象的外部形态特征及现象收集信息 | |
39.具有初步的收集信息的意识 | |
科学探究—解释
| 40.用比较、分类的方法分析特征和现象 |
41.具有初步的收集信息的意识 | |
科学探究---交流 | 42.具有简单交流的意识 |
43.具有评价探究过程和结果的意识。 | |
宇宙中的地球 （地球自转） | 44.太阳东升西落的位置变化 |
45.利用太阳位置辨认方向 | |
46.制作简易太阳能热水器 | |
宇宙中的地球 （地球公转） | 47.描述一年四季变化的现象 |
48.季节变化对动植物的影响 | |
49.季节变化对人们生活的影响 | |
宇宙中的地球 （月球） | 50.观察不同形状的月亮 |
51.人类观察月亮的历史 | |
52.简易显微镜的使用 | |
地球系统 （天气和气候） | 53.阴、晴、雨、雪、风等天气现象 |
54.天气变化对动植物的影响 | |
55.天气变化对人类生活的影响 | |
地球系统 （岩石与土壤） | 56.观察石头 |
57.观察沙子与黏土 | |
58.土壤为众多动植物提供了生存场所 | |
人类活动与环境 （人类活动对环境的影响） | 59.人类生活与自然环境 |
60.地球是人类与动植物共同的家园 | |
61.节约资源 保护环境 | |
技术、工程与社会 | 62.自然物和人造物 |
63.学会使用简单工具 | |
64.制作简单手工作品 | |
工程设计与物化 | 65.定义和界定工程问题（通过观察，提出并描述简单的制作问题） |
66.工程的关键是设计（画出简单的草图，说出自己的设计思路） | |
67.工程是设计方案物化的结果（根据图纸使用常见工具和材料制作简单实物模型并展示，通过测试对发现的不足进行改进） | |
科学探究技能——观察 | 68.识别感觉器官，运用某种感官观察事物的特点 |
69.利用多种感官观察具体现象与事物 | |
70.直接用感官和利用简单工具分别观察事物，比较有何不同发现 | |
科学探究技能——描述 | 71.通过口述、画图等方式描述身边具体现象与事物的构成要素 |
72.通过口述、画图等方式描述身边具体现象与事物的外在特征 | |
73.通过口述、画图等方式描述身边具体现象与事物的变化过程 | |
科学探究技能——提出问题 | 74.通过对具体现象与事物的观察提出可探究的问题 |
75.通过对具体现象与事物的比较提出可探究的问题 | |
76.基于已有经验和所学知识，从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面提出假设 | |
说明： ① 所有主题，针对小学科学1-2学段课程标准的要求。 ②每个微课时间不长于8分钟，一般应分为三部分：导入、主要内容、小结。在学生自学时，导入部分要有助于学生聚焦主题，明确问题，主要内容部分要能保持学生的学习动机，对事物及其现象作出清晰的说明、解释，小结部分应对本节微课的教学内容进行总结，提升认识。当作为教学资源在课堂上运用时，应便于使用者截取主要内容部分，作为教学中的支持性资源。 ③围绕主题下的一个具体内容构建微课序列，但最多不超过5个。也可以在不同解读的基础上，另行分解并形成一个有关联逻辑的序列，微课的课题可根据教材命名，也可以自行进行恰当的命名。 | |
四、参赛管理
1．各区上报符合要求的小学科学微课数量详见《关于组织开展南京市第九届中小学教师微课竞赛的通知》中的附件2。
2．小学科学系列微课最多可以填报3位作者。
3．市级评审按照10%、20%、30%设立一、二、三等奖。
附件7
南京市第九届中小学教师微课竞赛
小学道德与法治学科参赛规则
一、参赛对象
全市小学道德与法治教师。
二、参赛要求
1．参赛形式：本次微课竞赛采取“系列微课”形式，每个系列微课最少包含三个微课视频。
2．内容范围：《义务教育道德与法治课程标准》（2022年版）所规定的法治教育学习主题（针对第一、二、三学段，即1-6年级）基本课程内容。
三、参赛选题
主题 | 系列微课内容 |
校园生活有规则 | 1.入学规范 |
2.校园里的号令 | |
3.游戏为什么玩不去了 | |
班级生活有规则 | 4.班规的作用 |
5.班规我们订 | |
6.班规重执行 | |
7.班委选举有程序 | |
8.班级事务共商定 | |
9.决定班级事务有原则 | |
安全记心上 | 10.交通“信号”很重要 |
11.平安出行 | |
12.“119”的警示 | |
13.安全通行证 | |
我们的公共生活 | 14.生活离不开规则 |
15.公共生活需要秩序 | |
16.大家排好队 | |
17.当冲突发生 | |
18.遇到欺负怎么办 | |
讲信用守约定 | 19.诚实与说谎 |
20.说话要算数 | |
感受生活中的法律 | 21.法律是什么 |
22.生活与法律 | |
23.法律作用大 | |
宪法是根本法 | 24.感受宪法日 |
25.宪法具有最高法律效力 | |
26.树立宪法权威 | |
公民意味着什么 | 27.公民身份从何而来 |
28.认识居民身份证 | |
29.我是中国公民 | |
公民的基本权利和义务 | 30.公民的基本权利 |
31.公民的基本义务 | |
32.国家尊重和保障人权 | |
国家机构有哪些 | 33.身边的国家机构 |
34.国家机关的职权 | |
35.国家机关的产生 | |
人大代表为人民 | 36.人民代表人民选 |
37.公民参政议政 | |
权力受到制约和监督 | 38.权力行使有边界 |
39.权力运行受监督 | |
40.权力违法必追责 | |
我们受特殊保护 | 41.法律意义上的未成年人 |
42.未成年人保护法律 | |
知法守法 依法维权 | 43我国的国家象征（国旗、国徽、国歌） |
44.用好法律 维护权利 | |
45.守法不违法 | |
46.依法维权有途径 |
四、参赛管理
1．各区上报符合要求的小学道德与法治微课数量详见《关于组织开展南京市第九届中小学教师微课竞赛的通知》中的附件2。
2．小学道德与法治系列微课最多可以填报3位作者。
3．市级评审按照10%、20%、30%设立一、二、三等奖。