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南京市基础教育前瞻性教学改革实验项目成果展示现场会在文靖东路小学顺利举行

时间:2023/6/7 20:25:55 来源:教师发展中心 字体显示: 阅读:915

南京市基础教育前瞻性教学改革实验项目成果展示现场会

文靖东路小学顺利举行

在教育高质量发展的新阶段,前瞻性教学改革实验项目是学校内涵发展、推进区域教育的重要路径。2023年66上午,南京市文靖东路小学成功举办南京市基础教育前瞻性教学改革实验项目——《成长型思维在课堂教学中的运用》成果展示现场会。《江苏教育》夏新宇主编南京市教育科学研究所洪超主任、江宁区教科室汪圣龙主任江苏省小学语文特级教师刘志春校长莅临指导。南京市文靖东路小学张筱翠校长朱本飞副校长、孔玉双副校长全程参与。参加本次活动的还有南京市前瞻性教学改革项目负责人、江宁区中小学教科研负责人部分教科研骨干江苏省小学语文特级教师张永虎老师主持。

结项汇报

首先,江宁区教科室汪圣龙主任为本场活动致欢迎辞。汪主任从教改背景、全区实践、学校做法、展望未来四个方面,以文靖东路小学为典型,回顾了江宁基础教育前瞻性教学改革的探索与实践之路。

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南京市文靖东路小学张筱翠校长以《成长型思维在课堂教学中的运用》为题,从内涵解读、研究历程、研究成果、研究成效四大方面进行了深入且细致的汇报。

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课例展示

与会嘉宾分三个会场观摩了六节不同学科、不同年级的研究课例。语文学科,徐雅倩老师执教《跳水》一课。整节课以读为本,以读促思,通过层层递进的三个挑战,解决教学重难点,实现学生的思维进阶。耿敬奥老师执教《威尼斯的小艇》一课,通过感受外形奇、技术高、作用大,深入了解小艇与威尼斯之间的联系。紧扣文本语境,让学生在品读文字的过程中实现目标的内化。

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数学学科,史伟琴老师执教《用数对确定位置》一课结合生活情境,引导学生探索“线”和“面”上一点位置的确定方法,感受到确定位置来源于生活的需要让学生感受到数对在生活中的广泛应用,真切感受到数学知识与生活紧密联系。施建峰老师执教《认识长方体和正方体》一课。整节课以长方体和正方体的特征为核心,通过亲自搭建长方体探究长、宽、高的特征,让学生在“触摸”中主动获取知识。

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言群老师执教英语《Our dreams》一课,通过随文识字、借图表梳理课文信息、阅读思辨判断三个主要环节引导学生由小学生的小梦想延伸到中国梦,层层递进,引发思考。黄帅老师执教美术《青铜文化》一课。整节课围绕“青铜之美”开展教学通过“小小考古家”挑战活动,从青铜器的器型、纹饰、铭文三个方面以版画创作的形式引导学生深入青铜器的神秘世界。

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专家点评

活动最后,《江苏教育》夏新宇主编、南京市教育科学研究所洪超主任、江苏省小学语文特级教师刘志春校长对该项目进行了细致点评。专家们一致认为,学校的研究视角独特,研究内容前瞻,研究过程扎实,研究成果具有创造性。

《江苏教育》夏新宇主编结合新课程改革的背景,从项目研究的运行、实施与成果凝练几个要点进行了点评,并对文靖东路小学的项目研究提出了新的期望。

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南京市教育科学研究所洪超主任以“成长”为核心词,肯定了项目研究对课程改革及区域教育发展的价值,并对学校发展提出新的要求。

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江苏省小学语文特级教师刘志春校长,围绕该项目提出的几大关键词:成长、挑战、目标等,提出了自己的看法。他认为,该项目研究以生为本,在发展学生高阶思维能力走出了新路子,也期待有更多创新的举措和实践的成果。

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专家的指导为学校的项目建设提出了宝贵的建议,让学校更加明晰了未来的发展方向。文靖东路小学定会坚持“科研兴校”的思路,继续将项目建设、课题研究作为学校发展的“第一动力”,进一步做好学校内涵发展。